中小学教育资源及组卷应用平台 3.1世界是普遍联系的 自主学习单? 【学什么】? 一、学习目标? 1.知识与理解：精准阐释联系的含义，深度剖析联系普遍性、客观性、多样性的内涵，结合2025年时政热点，如2025年中国国际服务贸易交易会中各国企业合作、产业联动等现象，透彻理解世界普遍联系的观点，能够准确区分不同类型的联系，并能运用联系的特征解释现实问题，夯实哲学理论基础。? 2.能力与方法：熟练掌握整体与部分辩证关系原理、系统优化方法，以2025年国家重大工程（如航天任务、基础设施建设）为例，学会从整体视角分析问题，把握部分对整体的影响，运用系统思维优化方案，提升综合分析、解决实际问题的能力，培养全局观念与系统思考习惯。? 3.情感态度与价值观：树立科学的联系观，在生活与学习中自觉运用联系观点看待事物，避免孤立、片面思考，增强对事物相互依存、相互影响的敏感度，如在个人成长规划中，考虑自身发展与社会需求、时代趋势的联系，提升理论联系实际的意识与公共参与素养。? 二、学习重难点? （一）重点? 1.联系的特征：深刻理解联系普遍性中事物内部、事物之间及整个世界的普遍关联；把握联系客观性的固有属性，区分自在事物与人为事物联系的客观性；洞悉联系多样性的表现形式（直接与间接、本质与非本质等）及方法论意义。以2025年新能源汽车产业发展为例，分析其与能源政策、技术创新、市场需求的多维度联系，掌握联系特征的实践运用。? 2.整体与部分的辩证关系：明确整体的主导统率地位、部分对整体的依赖及影响，理解整体功能与部分功能的差异与联系。结合2025年区域协同发展战略（如京津冀协同发展新举措），阐释整体规划与局部发展的互动关系，学会运用该原理指导实践。? 3.系统优化方法：掌握系统的整体性、有序性、内部结构优化趋向三大特征，学会运用综合思维方式，从整体出发统筹考虑系统各要素。通过分析2025年城市智慧交通系统构建（整合公交、地铁、共享单车等），理解系统优化方法在实际问题中的应用。? （二）难点? 1.联系客观性与人的主观能动性的关系：厘清尊重联系客观性与发挥主观能动性建立新联系的界限，例如在2025年数字经济与实体经济融合中，如何基于产业固有联系，通过政策引导、技术创新建立新的产业协同模式，避免主观臆造联系，又能积极推动产业升级。? 2.关键部分对整体功能的决定作用：准确判断在不同情境下的关键部分，理解其对整体功能起决定作用的条件性。如在2025年芯片产业发展中，光刻机技术作为关键部分对产业整体竞争力的决定作用，以及在不同产业、不同发展阶段关键部分的动态变化，提升对复杂系统中部分与整体关系的精准把握能力。? 三、学法指导? 1.案例分析法：聚焦2025年时政热点，如“2025年服贸会”“国家乡村振兴新进展”“人工智能在各领域应用”等，从案例中提取联系现象，对照教材原理进行剖析。例如，在服贸会案例中，分析数字服务与传统服务、国内企业与国际企业的联系，将抽象哲学原理具象化，加深对知识的理解与运用能力。? 2.思维导图构建法：绘制“联系的特征思维导图”（涵盖普遍性、客观性、多样性的内涵、表现、方法论）、“整体与部分关系思维导图”（区分区别与联系，标注方法论）、“系统优化方法思维导图”（包含系统特征、优化步骤、实践案例），通过可视化工具梳理知识逻辑，强化记忆，构建知识体系，提升知识的系统性与连贯性。? 【怎么学】? 一、自学活动? 第一目：联系的普遍性、客观性与多样性? 联系的普遍性———探寻万物关联? 研读教材，明晰联系普遍性的三层要义：事物与周围事物存在联系；事物内部各组成部分相互联系；整个世界构成普遍联系的有机整体。? 结合时政思考：2025年服贸会吸引全球70余个国家、近2000家企业参展 ... ...
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