第1课 儒家文化创始人孔子 学案 (1)

2.1儒家文化创始人孔子 同步学案 思维激活 1.观察下图，孔子周游列国的目的是什么？结果如何？ 孔子周游列国图 提示：目的在于游说各国君主实施他的政治主张。但终未被采纳。 2.孔子的思想对我们今天建立和谐社会仍具有重要的意义。你知道他的哪些言论有利于社会和谐吗？ 孔子标准像 提示：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等。 自主整理 一、孔子的生平 1.公元前_____年，孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。 答案:551 2.孔子起初学习“六艺”，15岁立志学习_____，后来成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承礼乐文化为己任。 答案:礼乐　 3.孔子30岁时，对“六经”已融会贯通，开始_____。 答案:收徒讲学 4.鲁国的季氏重新掌权后，任命孔子为__ _____，年过50的孔子第一次获得施展政治抱负的机会，后来他官至司寇。为了恢复礼治社会的理想，孔子试图加强君权，削弱_____权，抑制陪臣，结果失败，结束了昙花一现的从政生涯。此后，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，都没有被采纳。 答案:中都宰　大夫 5.孔子从68岁时开始专心整理文化典籍、删修《春秋》，献身_____事业。? 答案:文化教育 二、孔子的主要贡献 1.开创儒家思想 （1）背景:①春秋时期是奴隶制社会向封建制 社会转变的时期，充满了新与旧的矛盾，违背_____的行为司空见惯，人际关系紧张。②孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善_____的社会道义。 （2）核心内容 ①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关心，把“礼”作为_____的基础；主张“_____”，匡正社会秩序。 ②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的 最高准则。仁就是爱人，该思想体现了人道主义和对_____的关心与爱护；主张以德和_____治理社会，反对政府向百姓课重税。 ③中庸：为恰当地协调礼与仁 的关系，让礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束而不失于无序，提出了中庸思想。认为“过犹不及”，恰到好处才是中庸，达到恰当的方法是“_____”；认为孤立、单一的因素不能构成完善的事物，只有多种因素，特别是_____因素的统一与和谐才形成完美的事物。 答案:（1）周礼　人际关系　（2）立国立身　克己复礼 百姓　礼　和而不同　对立 2.孔子的教育思想 （1）关于教育对象：主张“有教无类”，他开创_____，只要愿意行“束脩”之礼，都可以成为孔门弟子。 （2）关于教育目标：①起初认为教学的目 的是使学生们“_____”。②后来他提高了教育的目标，要把学生培养成“君子”。君子要将礼与仁、言与行完美地统一起来，不仅具有独善其身的自我修养，还要_____。 （3）关于教育内容：①起初为使学生 “成人”，主要教授《诗》《_____》《礼》《乐》，进而使学生举止合乎礼数，言行合乎“忠”“信”。②后来，为使学生成为“君子”，还教学生“_____”和治国的本领。 （4）关于教育方法：注重_____，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法；还注重言传身教，用自己的行为告诉学生什么是君子之道。 答案:（1）私学　（2）成人　兼济天下　（3）书　政事 （4）因材施教 3.孔子的其他贡献：孔子整理编撰了古代文化典 籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，其中倾注了自己的政治理想，使中国古典_____绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。? 答案:文化传统 三、孔子对后世的影响 1.对中国 （1）孔子整理和修订的“六 经”是留给中国最宝贵的遗产，它们既奠定了中国封建社会传统政治的_____基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。在中国封建社会，历代君主都利用孔子思想统治国家。以仁、礼、_____为核心的儒家深层思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到_____和个人行为规范之中。 （2）孔子奠定了中国古代 的教育传统。他在教育目标、__ ... ...