1.1.1 观察周边环境中的生物课件（共20张PPT）人教版（2024）生物七年级上册

(课件网) 第一节 观察周边环境中的生物 第一章 认识生物 核心素养 生命观念：通过观察周边环境中的生物，初步建立生物与环境相统一的观念。 科学思维：在观察实践活动中，尊重事实证据，理性思维，勇于探究。 探究实践：学会观察的一般方法，实地观察周边环境中的生物，能描述周边环境中的生物及其生活环境。 态度责任：关注周边生物的生存环境，形成爱护大自然的社会责任意识。 一、新课导入 ●你认识图中的动物和植物吗？图中的动物叫镇海林蛙，是我国特有的两栖动物；图中的植物叫银杏，被称为“活化石”，是原产于我国的珍稀树种。这两种生物形态迥异，在结构上由内有共同点呢？ ●你知道吗？镇海林蛙曾被认为是日本林蛙。后来，我国科学家在形态比较的基础上，又研究了镇海林蛙的细胞核，发现不论在蛙的外部形态还是在细胞核内部物质的特征上，镇海林蛙都与日本林蛙有较大差别，从而确定它是不同于日本林蛙的新物种。 二、探索新知 观察校园、公园或林地中的生物 两位科学家为了研究生物，都对生物进行了长期的观察。那么，观察生物应该怎么进行，又需要注意些什么呢？ 法布尔获得有关昆虫的信息仅仅是靠眼睛看吗？ 法布尔与《昆虫记》 （1823—1915），毕业于亚威农师范学校，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。 让-亨利 卡西米尔 法布尔 科学方法：观察 讨论：科学观察不同于普通的观察，有哪些特点呢？ 明确目的和计划 明确观察对象 借助工具 全面细致 准确记录 积极思考 观察思考：观察校园、公园或林地中的生物 在进行观察之前，首先要明确什么呢？ ①明确观察目的 以下目的供你参考： 某种生物的形态、结构特征； 某种生物的生活环境； 某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点。 阅读教材P7～8的内容 1.观察校园、公园或林地中的生物，基本步骤包括 、 、 、 。 2.观察植物时，应注意观察哪些方面的特征？ 3.观察动物时，应注意观察哪些方面的特征？ 观察校园、公园或林地中的生物 1.观察的步骤 观察的基本步骤包括确定观察 、明确观察 、做好观察 、交流观察 等。 目的 对象 记录 结果 观察校园、公园或林地中的生物 2.观察植物 注意：植物植株的 、 、 等，不要破坏植物。 杨树的花 三角梅 柳树的花 高度 形态 生长环境 观察校园、公园或林地中的生物 3.观察动物 注意：动物的 特点、 和 等。 注意安全； 避免衣物过于鲜亮； 保持安静，不要喧哗； 拍摄尽量不使用闪光灯 运动方式 生活环境 形态 观察校园、公园或林地中的生物 4.做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察结果中找寻规律。 科学方法———观察 自主阅读教材第9页“科学方法” 1.观察的类型有哪几种？ 2.进行科学观察有哪些具体的要求？ 科学方法———观察 我们平时除了通过肉眼去看外，还有什么方法可以更好的让我们观察了解生物吗？ 1.观察类型 直接观察 科学方法———观察 2.如何更好的进行科学的观察？ 要求: 1.要有明确目的。 2.要按照一定的顺序，并做好记录。 3.耗时较长的观察，要有计划和耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。 5.交流看法，进行讨论。 科学方法———观察 观察的一般步骤 设计观察路线 确定观察目的 依据计划实地观察 做好观察记录 ∈ 交流观察结果 明确观察对象 思维训练———发现问题，提出问题 兔和猫的眼睛生长位置不同： 1.对它们的观察有何影响 2.与它们的食物有什么联系 3.与它们的生活环境有什么关系 课堂小结 总结归纳 一、 观察校园、公园或林地中的生物 二、 科学方法———观察 1 观察类型 2 观察注意事项 三、 思维训练———发现问题，提出问题 1. 我国劳动人民 ... ...