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课件网) 统编版语文三年级上册 我们眼中的缤纷世界 习 作 第一章节 单元主题 搭船的鸟 14 金色的草地 15 习作 习作例文 语文要素： ◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ◎仔细观察，把观察所得写下来。 生活中不缺少美， 只是缺少 发现美的眼睛， --【法国】罗丹 核心素养 文化自信：能够主动关注生活，乐于表达自己真实的感受。 语言应用：通过师生合作、生生合作等方式，逐步完成思维导图，帮助学生归纳梳理，提炼方法，将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。 思维能力：弄清习作要求，按要求作文。 审美创造：培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。 课时目标 能展示观察所得，乐于分享自己的观察感受。 1.能把观察印象最深的一种事物或一处场景写下来。 2.学会用多种感官去观察身边的事物，用心体验生活，养成善于观察和勤于思考的习惯。 用词准确，把观察到的事物或场景，按一定顺序并抓住事物的特点进行描写。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第二章节 学习任务一 激趣导入 审清题意 《小蝌蚪找妈妈》 说一说 我是一只小蝌蚪 我长出了后腿 又长出了前腿 我变成了小青蛙 说一说蝌蚪变青蛙的过程。 这过程多么有趣！大自然有那么多奇妙的事物，说说你的发现吧！ 《我们眼中的缤纷世界》 习作话题 看到的 多姿多彩、各种各样、全方位的 大自然、人类社会…… 你眼中的世界是什么？ 审题要求 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 观察对象要贴近生活 之前没有注意到的，对它有了深入的了解和认识。 审题要求 写作对象与要求 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深刻的一种事物或一处场景写下来。 要求：写一种事物 例如：写蜻蜓的成长过程 要求：写一处场景 例如：写日出时的场景 二选一 学习任务二 选材指导 写法迁移 选材一 狗喝水的瞬间 树的变化 日出的过程 大 潮 例如： 某种动物或植物 某种自然现象 （日出、日落、潮汐等） 选材二 例如： 身边的某一件物品（音乐盒、变形金刚、多功能笔盒等） 某个地方的一个场景（观看端午节的龙舟赛、参加元宵节灯会、傍晚的美食街等） 音乐盒发声的秘密 存钱罐 课间 上学、放学的某段路 我们可以写： _____ 《校旁的街道》《晚上的闹市》《早晨的公园》等 《牵牛花的一天》《后院的小树》《鱼缸的水草》等 《可爱的小狗》《淘气的仓鼠》《早起的公鸡》等 《沙漠的落日》《记一次月食》等 《端午龙舟赛》等 题目参考 我会选择…… 不好，因为“冲进”体现了翠鸟速度之快，而“进入”没有这种表达效果。 “冲进”改成“进入”好不好？ 细节描写 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 例：《搭船的鸟》 使用恰当的动词再现了翠鸟捕鱼的过程，使之具有画面感。 运用手法 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 …… 从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的一种花。 例：《金色的草地》 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 例：《我家的小狗》 比喻 拟人 修辞：比喻 拟人 夸张等 有序表达 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 例：《金色的草地》 时间顺序 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑色 ... ...
