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课件网) 统编版语文三年级上册 习作：这儿真美 第 六 单 元 第一章节 单元主题 富饶的西沙群岛 16 海滨小城 17 香港，璀璨的明珠 19* 习作 语文园地 语文要素： ◎饱览大好河山，感受祖国之美。 ◎借助关键词句理解一段话的意思。 ◎学习围绕一个意思把一段话写清楚。 祖国，我爱你。 我爱你壮丽的山河， 我爱你每一寸土地。 美丽的小兴安岭 18 核心素养 文化自信：自信地把身边的美景介绍给别人。 语言应用：能用自己的语言介绍文中的景物或场景。 思维能力：学会围绕一个意思去写。 审美创造：培养学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感。 课时目标 主动改正错别字，提高自觉修改习作的意识，习作中能运用所积累的好词妙句。 1.围绕一个意思写一处身边的美景，能灵活运用描写景物的词语。 2.借鉴课文描景状物的写作方法，乐于分享自己的所见所闻。 确定习作对象，把观察到的一处景物围绕一个意思，按要求描写。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第二章节 学习任务一 图片激趣 引入主题 赏图片，说感受： 交流分享 你会用哪些词语或句子形容这些景色？ 习作类型：_____ 习作对象：_____ 具体写：_____ 参考对象：_____ _____ 写法：_____ 根据教材习作内容，完成填空： 审题要求 表程度、强调 习作：这儿真美 和“那儿”有什么区别？ 美在_____ 美得_____ 写景 身边美景 公园、果园、树林、 田野、小河…… 围绕一个意思写 有什么、怎么美 学习任务二 交流探讨 技巧点拨 我对“美景”的要求： 我心中的“美景”有…… 交流分享 整洁 干净 清静 壮观的 有趣的 梦幻的 色彩协调 色彩明丽 …… 我们可以写： 选材探究 山 花园 田野 小溪 海边 草地 小树林、小竹林、池塘、小区的凉亭、学校的植物园…… 思路拓展 你身边还有哪些美景？ 菜园 小路 小院 “有序表述、描写” 按（时间）顺序写： 春天、夏天、秋天、冬天 清晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上 或 点拨（一） 中心意思： “操场后面的小花园真美……” 开学时、期中、期末 或 课文《美丽的小兴安岭》： 春天，树木抽出嫩芽…… 夏天，树木长得…… 秋天，白桦和栎树…… 冬天，雪花…… 例如： 按季节顺序 松叶：绿色、深绿色 松果：棕色 枫叶：黄色、橘红色、深红色…… 小草：_____ 野花：_____ “围绕一个意思写” 中心意思： “秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。” 可以写： 例如： 中心句 “西沙群岛也是鸟的天下。……树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪……” 点拨（二） “多角度，多方面描写” 被 吸引住了。 1.跳跃的鱼 2.横行的螃蟹 3.浮动的水草 4.捕鱼的翠鸟 …… 点拨（三） 中心意思： “一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……” 回顾课文《海滨小城》： 从 方面介绍海滨小城。 例如： 沙滩、庭院、公园、街道…… 写花园的美 重点写花园中最美的地方———花丛小径 具体写小径边最美的花 “突出重点，重点内容写具体” 点拨（四） 举例： 面 点 有什么，怎么样： 多角度 多方面 范例导写 远 近 植物：(重点写) 色彩美 味道美 动物：歌声美 人物：心情美 桑 树 园 真 美 习作对象：桑树园 中心意思：桑树园真美 “有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。” 修辞手法： 运用修辞手法，生动形象写出鱼的样子。 点拨（一） 排比、拟人、比喻、夸张 运用好词佳句： 点拨（二） 嫩绿、苍翠、深蓝、淡青、杏黄…… 表示颜色的词语： 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶 用上这学期新学的词语。 苍翠欲滴 ... ...
