第四单元 经济大危机和第二次世界大战 一、选择题(每小题2分) 1．有同学在学习历史时，与AI(人工智能)进行了以下对话。AI提供的信息是，1929年经济大危机( ) ·学生：你能给我讲讲“1929年经济大危机”是怎么回事吗？ ·AI：当然可以。在20世纪20年代的美国，企业生产的东西很多，利润也高，但工人的工资增长却很慢，这就导致了生产过剩。而且，很多人把钱投到股票市场，造成股价飞涨，出现了全国性的股票投机活动。 A．发生的原因 B．开始的标志 C．蔓延的过程 D．带来的影响 2．有学者将罗斯福新政比作“给资本主义戴上一个社会主义的氧气面罩”，这里的“氧气面罩”指( ) A．推行计划经济管理体制 B．国家干预经济的政策手段 C．建立社会福利国家模式 D．建立社会主义现代化模式 3．罗斯福新政时期，华盛顿市一位官员说：“我来华盛顿，就是要做到谁也不挨饿。”但给人吃饭不能让人吃闲饭。下列措施符合这一思想的是( ) A．整顿金融体系 B．推行“以工代赈” C．调整农业政策 D．加强对工业指导 4. (新考向·历史联系)《二战风云》中写道：“‘一战’结束时就埋下了‘二战’爆发的种子，地点就在巴黎凡尔赛宫。种子的萌发还需要空气、水、土壤等外部条件。”材料中的“种子”“外部条件”分别指( ) A．1929年爆发的经济大危机 萨拉热窝事件 B．萨拉热窝事件 绥靖政策 C．凡尔赛体系 1929年爆发的经济大危机 D．1929年爆发的经济大危机 绥靖政策 5．20世纪30—40年代，法西斯势力在全球肆虐：德国建立集中营迫害犹太人，意大利在非洲使用化学武器，日本在中国实施细菌战。这些暴行充分说明了( ) A．德意日形成稳固的军事同盟 B．地区冲突严重威胁世界安全 C．种族矛盾是世界的主要矛盾 D．法西斯是全人类共同的敌人 6．下面的时间轴呈现的是第二次世界大战的主要进程，其中处的内容应该是( ) A．不列颠空战 B．日军偷袭珍珠港 C．诺曼底登陆 D．雅尔塔会议召开 7. (史料实证)第二次世界大战期间，罗斯福说：“彩虹有很多颜色，各不相同，但它们能构成一条灿烂夺目的彩练……各国不同的理想可以汇合成一个和谐的整体，团结一致地为我们自身和全世界的利益而采取行动。”下列能体现其观点的是( ) A．《联合国家宣言》签署 B．德军突袭波兰 C．斯大林格勒保卫战 D．马歇尔计划 8．斯大林格勒保卫战中，苏德两军逐街逐屋反复争夺。苏军24名战士坚守一幢大楼，顶住了德军一个师在58天内的反复冲击，守住了大楼。这印证了( ) A．反法西斯国家走向联合 B．反法西斯战争的艰巨性 C．苏军武器装备优于德军 D．科技加剧战争的残酷性 9. (新情境·示意图)识别历史示意图是学习历史的重要能力。下面是第二次世界大战某一战役示意图，该战役( ) A．使第二次世界大战规模进一步扩大 B．成为第二次世界大战的重大转折点 C．使德国陷入东西两个战场夹击之中 D．标志着第二次世界大战已取得胜利 10．某校开展“观电影·学历史”活动。同学们观看下列电影后，撰写的影评题目是( ) A．帝国主义争霸世界 B．战争促进文明交流 C．正义终将战胜邪恶 D．资产阶级时代来临 11．1943年，《开罗宣言》明确规定日本所窃取的台湾归还中国。1945年，旨在结束二战的《波茨坦公告》第八条规定：“《开罗宣言》之条件必将实施。”这两个文件共同( ) A．彰显了战后维护和平的决心 B．明确了中国对台湾的主权 C．强调反法西斯同盟的重要性 D．加快了战胜法西斯的步伐 12．图片是研究历史的重要素材。下面的内容可用于说明( ) 名称：苏军攻克柏林 说明：1945年4月16日，苏军炮轰德军阵地，经过10多天的战斗，攻入柏林市中心。 名称：美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式 说明：1945年9月2日，在停泊于东京湾的美国“ ... ...
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