第七单元 实验活动4 燃烧条件的探究 同步练 (学生版+教师版) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级上册

实验活动4　燃烧条件的探究 【实验目的】 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。 3.体会控制变量法在科学探究中的运用。 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。 酒精、小木块、小煤块、蜡烛。 【实验内容】 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你有没有想过：发生燃烧的条件是什么？某化学兴趣小组设计了如下实验方案来探究燃烧所需的条件，请根据各实验现象，完成下面的表格。 实验一 实验二 实验内容 实验现象 实验结论 实验一 蘸酒精的棉球燃烧，产生蓝色火焰；蘸水的棉球不燃烧 燃烧　需要可燃物　 实验二 先燃烧的物质是　乒乓球碎片　 燃烧需温度达到可燃物的着火点 实验三：利用蜡烛和烧杯（或其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气）。 你的实验设计方案：　点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，观察到火焰逐渐熄灭（合理即可）。　 【问题与交流】 1.上述实验一中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？ 蘸水的棉球也会燃烧起来。因为棉球上的水被蒸干后，温度达到棉花的着火点。 2.如果将实验二中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉，会有什么现象发生？说明了什么？ 木屑开始燃烧时煤粉没有燃烧，说明煤粉的着火点比木屑高。 3.影响燃烧剧烈程度的相关因素有哪些？ （1）温度；（2）氧气的浓度；（3）可燃物与氧气的接触面积。 @实验突破 1.如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论正确的是（　D　） A.乒乓球碎片不是可燃物，不能燃烧 B.实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧 C.铜片导热和滤纸碎片燃烧都是物理变化 D.实验说明燃烧的条件之一是温度需要达到着火点 2.【创新实验】某化学兴趣小组在老师的指导下，设计了如图实验验证可燃物燃烧的条件，说法不正确的是（　B　） A.步骤Ⅱ白磷燃烧产生大量白烟 B.步骤Ⅰ、Ⅱ红磷未燃烧说明燃烧需要氧气 C.该实验可推测出白磷着火点比红磷低 D.在密闭装置中进行实验减少环境污染 3.某小组同学利用如图所示装置探究燃烧的条件，下列有关说法正确的是（　D　） A.两侧V形管中白磷均燃烧 B.实验开始时观察到隔板向左移动 C.该实验说明燃烧需要氧气 D.该实验装置为密闭装置，可减少对空气的污染 4.（自贡中考）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧（如图1）；②将图1装置放到热水中形成图2装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 （1）白磷燃烧的化学方程式为　4P＋5O22P2O5　。 （2）②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强　增大　（填“增大”“不变”或“减小”）。 （3）对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是　温度需要达到可燃物的着火点　。 （4）图2实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是　与氧气（或空气）接触　。 5.【核心素养·科学探究与实践】某兴趣小组的同学在学习了探究“燃烧的条件”实验后，对书上的实验进行了改进，实验装置如图，利用如图微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。 【进行探究】 实验步骤：①挤压右边滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧；②保持燃烧管微热，挤压左边滴管，燃烧的白磷熄灭。 【分析与讨论】 （1）步骤①说明燃烧的条件之一为　燃烧需要温度达到可燃物着火点　。请写出该步骤中双球管内发生反应的化学方程式：　2H2O22H2O＋O2↑　。 （2）步骤②说明CO2的化学性质是　不燃烧、不支持燃烧　，下列灭火方法与该步骤中灭火原理相同的是　B　（填字母）。 A.用扇子扇灭蜡烛火焰 B. ... ...