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课件网) 第19课 北朝政治和北方民族大交融 主题情境·民族交融小剧场 学习目标 2 情境串新知 3 课堂小结 4 随堂练习 5 前课回顾 1 1.317年，司马睿重建晋王朝，以____为都城，史称东晋，___年，东晋灭亡。 前课回顾 建康 420 3.江南地区开发的表现：农业生产技术改进，水稻由原来的直接播种变成_____，实行农业多种经营等；手工业在缫丝、织布等方面都有显著发展；南朝时的_____，是当时商业最为活跃的大都市。 2.420—589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、___、梁、___四个朝代，史称“南朝”。。 齐 育秧移栽 陈 建康 4.分析江南地区开发的主要原因。 【答案】孙吴建国后，江南地区得到初步开发；西晋末年到东晋后期，北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术。 知识填空 课堂提问 1.◎时空观念 阅读《淝水之战示意图》，讲述淝水之战的基本过程；了解淝水之战后北方的政治局面； 2.◎历史解释 分类归纳北魏孝文帝改革的主要内容，认识改革的影响；理解北方民族大交融对中华民族发展的意义； 3.◎历史解释 知道北朝政权更替的过程和重要史事，初步区分历史叙述中的史实与解释，理解“北朝”这一概念的含义 学习目标 重难点 重点 情境串新知 魏晋南北朝时期，各民族间的交往日益密切，经济与文化、生产生活方式的互动与交融现象不断加深。为帮助学生深入了解这一时期的社会历史，光明中学七年级组织开展了“民族交融小剧场”活动。 【筹备伊始】 【场景再现】 【史证交融】 核心情境 情境线 问题线 知识线 民族交融小剧场 【筹备伊始】 为什么要进行民族交融？ 交融初现：淝水之战；北魏孝文帝改革背景 【场景再现】 【史证交融】 怎样进行民族交融？ 交融开始：北魏孝文帝改革措施； 交融深入：北朝政权更替 民族交融有哪些表现？ 交融表现：北方地区的民族交融 筹备伊始———为什么要进行民族交融？ 西晋末年的腐败政治，引发了社会大动乱。在南方，司马睿于公元317年在建康称帝，建立东晋。在北方，各少数民族政权纷争迭起。由氐族人建立的前秦统一中国的北方。 前情回顾 西晋 (266-316) 十六国 前秦统一北方 东晋 （317-420） 淝水 之战（383） （304-439） 1.背景 从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。 所谓十六国，可以从政权名称上概括为：一成（汉）一夏二赵三秦四燕五凉。 ———詹子庆《中国古代史》 交融初现———淝水之战 （1）十六国 东晋和十六国分布图 （2）前秦统一北方 十六国中氐人苻（fú）氏建立的前秦逐渐强盛一度统一了北方。 东晋前秦形势图 苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。 相关史事 苻坚 王猛 2.过程 淝水之战示意图 383年，前秦君主苻坚出动约90万大军，发动了旨在统一全国的战争。 以少胜多 视频：淝水之战 时长：2分16秒 3.结果 东晋军队打败前秦军队，苻坚逃回北方。 投鞭断流 “以吾之众旅，投鞭于江足断其流。” 草木皆兵 风声鹤唳 淝水之战 时间 地点 对战双方 成语 战争特点 结果 影响 383年 前秦（90万）东晋（8万） 淝水 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 东晋胜利 以少胜多 北方再度陷入分裂和混战局面 归纳小结 阅读教材相关史事并结合以下材料分析前秦失败的原因，并说说带给我们哪些启示？ 前秦：①骄傲轻敌； ②军队内部有很多其他少数民族的人，不够团结，军心不齐； ③前秦军队指挥不当，战线过长。 材料一: 苻坚说：“…现在，我有兵卒八十七万，我们人多，投鞭于江，足断其流… ... ...
