(
课件网) 义务教育《信息科技》 5 年级上册 第 6 课 认识循环结构 第 2 单元 算法的基本控制结构 学习目标 情境引入 新知学习 项目探究 目录 学习目标 1.体验生活学习中的循环结构，理解循环结构的执行流程，培养学生的信息意识。 2.体验运用循环结构解决问题的过程，学会用循环结构解决生活中的简单问题，发展计算思维 为了更高效地管理图书,管理员提出了一个建议:建立一个智能化借阅系统。这个系统将大幅提升图书管理的效率,使工作变得便捷高效。 借阅系统包括借书和还书两个不同的管理功能。其中图书馆图书借阅流程如下。 情境引入 每个人最多可借阅5本图书！ 情境引入 第1步 扫描图书借阅卡 第2步 判断已借阅图书a是否超过5本（含5本）？ 判断的结果 当a小于5时 当a大于等于5时 可以继续借阅图书 提示“请先还书，才能继续借阅图书” a=a+1 返回“第2步” 新知学习：循环结构 循环结构是计算机程序设计中的基本控制结构之一。它是按照一定的条件反复执行的算法步骤。在循环结构程序执行过程中,某些操作步骤会在条件控制下被重复执行,这些被重复执行的内容称为循环体。 新知学习：循环结构 循环结构主要有两种,第一种是执行一次循环体后,对给定的条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足时终止循环。第二种是在每次执行循环体前,对给定的条件进行判断,当条件满足,执行循环体,否则终止循环。 第1步 执行循环体 第2步 判断条件 判断的结果 条件成立 条件不成立 循环结束 变量处理 返回“第1步” 第1步 判断条件 判断的结果 条件成立 条件不成立 执行循环体 循环结束 变量处理 返回“第1步” 循环结构的重复执行（循环）并不是没有限制的，而是在条件控制下的一种可控的重复。当需要重复处理的条件不满足时，重复必须及时结束，这样才满足算法的有穷性特征。如果循环条件始终满足，那么循环体永远会被执行，此时算法陷入死循环，也就违背了算法有穷性的特征。因此，在算法设计时，应该避免此类情况发生。 新知学习：循环结构 图书馆图书借阅流程中的循环体是什么？它属于哪一种循环结构？ 项目探究一、输出5以内的整数 第1步 a=1 第2步 判断a是否小于等于5 判断的结果 当a小于5时 当a大于等于5时 输出a 程序结束 a=a+1 返回“第2步” 项目探究一、输出5以内的整数 输出5以内的整数的过程如下： 第一次循环：a= 1 ;判断得出a<5;输出 1 ;a=1+1=2。 第二次循环：a= 2 ;判断得出a<5;输出 2 ;a=2+1=3。 第三次循环：a= 3 ;判断得出a<5;输出 3 ;a=3+1=4。 第四次循环：a=__;判断得出a<5;输出_____ ;a=_____+1=_____。 第五次循环：a=_____;判断得出a_____5;输出_____;a=5+1=6。 第六次循环：a= 6 ;判断得出a > 5；循环结束 。 所以该循环结构一共执行了_____次。 4 4 4 5 5 = 5 5 项目探究二、图书馆还书系统 管理员的初步构想是：当借阅者还书时，先判断还书量和借书量的关系，如果还书数量小于借书量，就提醒借阅者应该继续还书；否则，就显示“您已成功归还所有图书”。 第1步 扫描图书和借阅卡 第2步 判断还书量a是否小于借书量b？ 判断的结果 当还书量_____借书量时 （a___b） 当还书量等于借书量时 （a = b） _____ 您已成功归还所有图书 返回“第2步” 是不是可以借助循环结构来实现呢？ 大于 > 请继续还书 操作练习 请判断以下说法是否正确。 （1）图书馆还书流程是循环结构。 （ ） （2）循环条件可以始终满足。 （ ） （3）循环结构里所有的循环次数都能被数清楚。 （ ） 一、知识检测 √ X X 操作练习 二、技能操练 （1）阅读题目，分析计算过程并写出算法步骤。 输出20以内的偶数 第1步 a=（ ） 第2步 判断a是否小于等于20？ 判断 ... ...
