中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地六（第1课时） 【教材分析】 语文园地六共安排了五个板块的内容。 板块一“识字加油站”呈现了三组词语，引导学生认识生字，总结规律。引导学生在认识事物中学词，在词中识字将识字，学词和认识事物有机地结合起来。“会写字”教学生会写“抄”和“炒”。 板块二“字词句运用”呈现了五组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 板块三“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的名句，引导学生积累，并熟读成诵。 板块四“写话”安排的是学写留言条。 板块五“我爱阅读”安排的是《王二小》，让大家了解了机智勇敢的王二小。 【素养分析】 文化自信：通过“有志者事竟成”等名言及形声字的构字智慧，感受中华传统文化的厚重，增强对汉字文化与精神内核的认同。 语言运用：能借助形旁（山/钅/虫）区分“峰锋蜂”并组词，用“巴”为声旁的字（把/爸/吧）造句，还能引用名言鼓励同学。 思维能力：分析“峰锋蜂”形旁表义、“巴把爸吧”声旁表音的规律，培养归纳形声字特点的逻辑思维。 审美创造：书写“峰锋蜂”时体会汉字结构美，或绘制“有志者成事”插画，感受文化与艺术的融合。 【教学目标】 1.掌握形声字规律。 2.正确背诵三句名言，理解名言中“立志成事”的含义。 【教学重点】 掌握形声字规律，理解“有志者事竟成”表达的立志做事的道理。 【教学难点】 区分形旁差异，用名言解释生活中“坚持成事”的例子。 【教学过程】 学习任务一、识字加油站 1.课件出示课本中的三组词语。学生借助拼音自读，读准生字的读音。 读完后，你发现这三组词语有什么特点？ “锋”是金字旁，与金属有关；“峰”是山字旁，与山有关；“蜂”是虫字旁，与昆虫有关。 “吵”是口字旁，与口有关；“抄”是提手旁，与手有关；“炒”是火字旁，与火有关。 “幕”下面是“巾”，表示与布有关；“墓”下面是“土”，表示与土有关；“慕”下面是“心”字的变形，表示与心情、感情有关。 2.认读生字 会认“锋、蜜”等11个字。 3.我会写 “抄”和“炒”，注意区分两个字。 4.词语听写：抄写 炒米。 学习任务二、字词句运用 1.课件出示生字词。 巴———把 爸 吧 包———饱 抱 炮 方———放 防 房 青———清 晴 情 马———妈 蚂 吗 2.学生先观察，再读一读，并说说自己有什么发现。 3.体会形声字的特点。 在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表音，形旁表义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。 4.出示“口诀”。 形声字，好识记，形音义，有联系。 声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。 5.拓展：打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据，掌握形声字规律，感受中国文字的魅力。 学习任务三、日积月累 1.课件出示： 有志者事竟成。———《后汉书》 志当存高远。———诸葛亮 穷且益坚，不坠青云之志。———王勃 2.借助拼音把句子读通顺。 3.再读句子，想一想这些句子想告诉我们什么道理？ 预设：第1句话告诉我们，有志向的人只要坚持不懈，就一定能取得成功。第2句话告诉我们，人应当怀抱高远的志向。第3句话告诉我们，遭遇困境时，要更加坚定，不放弃自己的凌云之志。我们要有自己的志向，并且志向要坚定。 3.出节奏和韵味。 有志者/事竟成。———《后汉书》 志当/存高远。———诸葛亮 穷且益坚，不坠/青云之志。———王勃 4.考试这样考 （1）周总理成为国家领导人之一，与他从小就立下的“为中华之崛起而读书”的远大志向分不开，这就叫作志当存高远。 （2）古往今来，有多少有志之士，面对艰难险阻，总能执着地追求自己的远大理想，正所谓穷且益坚，不坠青云之志。 【总结评价】 1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎 ... ...
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