五四学制鲁科版七年级上册第四单元第二章第三节保护生物圈就是保护生态安全课件（共28张PPT）+视频素材

(课件网) 保护生物圈就是保护生态安全 鲁科版七年级上册 体验感知 观察家庭日常活动产生的生活垃圾，说出哪些垃圾可以回收利用，哪些垃圾需要集中处理以减少对环境的污染，并将这些垃圾投放到相应的垃圾桶中。 厨余垃圾 有害垃圾 可回收垃圾 其他垃圾 垃圾分类 目录 01 生态安全及其保护 02 拟订保护生态环境的行动计划 03 生物圈国际保护 情境导入 2023年世界地球日。我国发布了一组主题为“卫星视角下，这些地方变美了”的照片，展示了我国通过生态修复工程让许多地方发生了美丽的“蝶变”，生态安全得到了保障。 什么是生态安全？哪些措施可以保障生态安全？ 一、生态安全及其保护 生态安全是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内，包括水、土地、大气、生物物种安全等方面，是人类生存发展的基本条件。 长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护 自2020年长江流域水生生物和水产种质资源保护区率先实行全面禁渔，自2021年长江干流和重要支流等保护区实行全面禁渔。长江水生生物资源量急剧下降的趋势得到初步遏制，呈现逐步恢复向好趋势。 三北防护林构筑起绿色生态屏障 为了根治三北地区（东北、华北、西北）的沙尘暴和水土流失等问题，1978年实施三北防护林体系建设工程以来，从根本上改善了当地的生态环境和生产生活条件。 退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 《中国退耕还林还草二十年（1999-2019）》白皮书显示，20年来我国实施退耕还林还草超过3.3X105km2，成为人类修复生态系统的成功典范。 生态安全不仅关系到个人生活，而且是国家安全的重要组成部分。 2015年颁布施行的《中华人民共和国国家安全法》，对保护生态安全有专门的表述:“国家完善生态环境保护制度体系加大生态建设和环境保护力度，划定生态保护红线，强化生态风险的预警和防控，妥善处置突发环境事件，保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然环境和条件不受威胁和破坏，促进人与自然和谐发展。” 国家保护生态安全的对策 学习任务： 自主阅读课本第47页的分析讨论，思考下列问题： 1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 保护与修复有什么区别 2.哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的 哪些对策是针对防治环境污染提出的 3.这些对策对保护生态安全有什么意义 1.为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复 保护与修复有什么区别 黄河作为一个河流生态系统，其结构和功能的完整和稳定，并不完全取决于黄河自身，而是与全流域的森林、草原、湖泊、湿地、农田、沙漠等生态系统都有关系，山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 保护的重点在于维持现状，防止进一步的伤害。 修复则是对已受损的环境进行重建，目的是使其恢复到接近原来的状态或功能。 生态修复措施： ①自然恢复：主要是通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠自我调节能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力。 沿海及江湖休渔制度 我国自1995年开始，在东海、渤海等海域实行全面伏季休渔制度，以保护渔业资源。 林区封山育林 封山育林是利用森林的更新能力，在自然条件适宜的山区，实行定期封山，禁止人为破坏。 退化草场围栏封育 呼伦贝尔大草原积极推行围栏封育构建草原“生态网”，草原又现生机。 ②人工修复：通过采取一定的生物、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。工程治理措施见效快、成效好，是很多国家治理生态退化的主要方式。 生物措施 生物措施是通过恢复植被来防风固沙、保持水土、涵养水源等的措施，如植树造林 工程措施 工程措施是通过一系列建设 ... ...