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课件网) 第2单元 《我的学校我的家》 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 引导学生聆听歌曲《我爱米兰》，感受其优美的旋律、和谐的和声以及温馨的情感表达，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，让学生体会校园歌曲的独特魅力。 (二)艺术表现 学生能够准确把握歌曲的节奏、音准和速度，用自然、流畅的声音有感情地演唱《我爱米兰》，通过演唱技巧的运用，如连音、断音等，更好地表现歌曲的情感，提升歌唱表现力。 (三)创意实践 鼓励学生对歌曲进行创新表现，为歌曲创编简单的舞蹈动作或节奏型伴奏等，培养学生的创新思维和实践能力，激发学生对音乐创作的兴趣。 (四)文化理解 让学生了解歌曲所表达的尊师主题，理解师生之间的深厚情感和文化内涵，增强学生对老师的崇敬之情，传承尊师重道的优良传统。 教学目标 新知导入 你们喜欢老师吗？ 为什么呢？ 老师的节日是哪一天？ 在你们的学习生活中，老师是不是也给了你们很多的帮助和关爱呢？ 今天，老师要带大家学习一首特别的歌曲《我爱米兰》，它就是一首表达同学们对老师敬爱之情的歌曲，让我们一起来感受这份浓浓的师生情。 歌曲《我爱米兰》 新知讲解 聆听歌曲： 听听歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲速度是怎样的？ 《我爱米兰》是一首优美动听、充满朝气的校园歌曲，速度是中速，赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，具有浓厚的尊师情感，在校园中广泛传唱，成为表达学生对老师敬爱之情的经典曲目。 下面边听音乐边打节奏，再次感受歌曲的情绪和意境 该歌曲采用单二部曲式结构，大调式，4/4拍。 下面我们分段聆听 首先聆听 A乐段 感受这个乐段的情绪是怎样的？ 表达了怎样的情感？ A乐段由旋律相似的两个乐句构成，音调较为平稳。此乐段赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质，旋律清新流畅，给人亲切之感。 A乐段由八个短乐句组成，下面我们分句学唱 聆听第二段 判断这段音乐有什么特点 表现了怎样的画面？ 听听第二部分和第一部分的演唱形式有什么不同？ 副歌为二部合唱，逐渐推向高潮，曲调逐渐上行，层层推进后再逐渐回落。歌词写作笔锋一转，让人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师，充分表达了学生对老师的赞颂、爱戴和感激之情。 第二个乐段由四个乐句组成，下面我们为这段音乐加上声势动作和乐器伴奏表现音乐 整体欣赏表现歌曲 全班同学分为两组，一组根据唱名提示演唱 旋律声部，另一组根据手势提示，边打手势边唱相应的唱名。 二声部音阶练习 全班同学分为两组，一组根据唱名提示演唱旋律声部，另一组根据手势提示，边打手势边唱相应的唱名。 接下来我们走进音乐知识的海洋 找朋友的家（一） 每个音名在键盘上都有自己固定的家，我们来找找这些音名的家。 接下来走进认识键盘和音名与唱名 学键盘（一） 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。 课堂展示 下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《我爱米兰》的情绪是 。 2.歌曲中出现的音乐标记符号“⌒”是 。 答案：1.深情地 2.连音线 课堂总结 《我爱米兰》 1=F 4/4 中速 深情地 谢谢同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!21世纪载育 Music 欢迎同学们来到 音乐课堂 cnJ 第2单元 《我的学校我的家》 27世纪载育 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 引导学生聆听歌曲《我爱米兰》，感受其优美的旋律、和谐的和声以及温馨的情感表达，培 养学生对音乐的感知能力和审美情趣， ... ...
