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课件网) 第一单元100以内数加与减(二） 第2课时 摘苹果 课时目标 1.能够熟练掌握两位数加一位数、两位数(进位)的竖式计算方法,能正确计算此类加法算式,并理解“满十进1”的算理。 2.通过拨计数器等操作活动,直观感受数的运算过程,能用数学语言准确描述计算步骤,提高数学表达能力。 3.能够运用所学知识解决生活中有关加法的实际问题,如比较数量多少、物品组合等，增强数学应用意识。 4.在有趣的果园摘苹果情境中,激发学生学习数学的兴趣,感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性。 情境导入： 瞧，咱们的好朋友淘气、笑笑、奇思和妙想也在果园里忙得不亦乐乎呢,他们摘了好多苹果,大家想不想知道他们都摘了多少个 同学们，从这幅图中你都能发现谁摘了多少个苹果呢 看谁找得又快又准。 奇思摘了26个,笑笑摘了9个， 妙想摘了38个,淘气摘了17个。 根据淘气、笑笑、奇思和妙想所摘的苹果数,书中要求我们解决很多问题，下面我们就来探究解决这些问题的方法吧! 新知互授 要求奇思和笑笑一共摘了多少个苹果， 我们该运用什么数学方法来计算呢 用加法计算，算式是： 26 + 9 = 26 + 9 = 上节课我们已经学会了口算26+9的方法了,那么用竖式应该怎样计算呢 + 2 6 9 + 2 6 9 6+9=15,那么20应该写在哪里呢 + 2 6 9 同学们,现在老师先在计数器上拨出26,大家看,十位上有2颗珠子,代表20，个位上有6颗珠子，代表6。接下来,我们要在个位上再拨9颗珠子,大家看看会发生什么变化。 十位 个位 十位 个位 我们在个位上拨9颗珠子, 现在个位上有多少颗珠子了呀 个位上现在有15颗珠子啦! 十位 个位 个位满十可怎么办呢 应该向十位进1。 同学们回答的很好，我们将个位上的10颗珠子拨去,同时在十位上拨1颗珠子,这个过程就是 “满十进1”。 十位 个位 十位 个位 + 2 6 9 同学们，看这里,个位上6+9=15,26十位的2表示20,这个20与15相加的结果就是26+9的得数,所以20要写在15的下面，15+20=35。 1 5 2 0 + 3 5 26 + 9 = 3 5 + 2 6 9 在实际计算中,我们可以将上面的竖式计算过程简化来写,个位上6+9=15,15表示15个一,我们在竖式里把5写在个位上,剩下的10个一也表示1个十,根据“满十进1”的规则,要把这个1写在十位上，这个1可是很重要的,它要和26中的20在十位上的2相加,2+1=3,所以结果就是35。 3 5 1 26 + 9 = 35 35 + 2 6 9 3 5 1 我们一起来归纳一下竖式计算的要点:相同数位要对齐,从个位加起,个位满十向十位进1。 刚才大家成功算出了奇思和笑笑摘的苹果总数,那现在请同学们自己来挑战一下,算出淘气和妙想一共摘了多少个苹果。 请同学们列出算式并用竖式计算,要是遇到困难,别忘了我们的好帮手--计数器哦。 用加法计算，算式是： 17 + 38 = 17 + 38 = 十位 个位 十位 个位 55 + 1 7 3 8 5 5 1 55 同学们,苹果园里正在上演一场有趣的比赛,男孩们和女孩们都在比拼谁摘的苹果更多呢!那么你知道哪些人是男孩、哪些人是女孩吗 男孩有奇思和淘气,女孩有笑笑和妙想。 奇思和淘气分别摘了多少个苹果 笑笑和妙想呢 那要比较他们谁摘得多,该怎么做呢 大家快开动聪明的小脑袋想一想。 分别计算出男孩们所摘的苹果总数和女孩们所摘的苹果总数。 要求男孩们或女孩们一共摘了多少个苹果,应该如何列算式 男孩们:26+17= 女孩们:9+38= 同学们列出了正确的算式。接上来分成两组，一组负责计算男孩们摘的苹果总数，一组负责计算女孩们摘的苹果总数。我们开启小组竞赛模式,看看哪个小组计算得又快又准,组员之间还可以互相交流讨论哦。 26 + 17 = + 2 6 1 7 4 3 男孩们： 9 + 38 = 女孩们： + 9 3 8 4 7 43 47 1 1 男孩们摘了43个苹果。 女孩们摘了47个苹果。 男孩们摘了43个苹果。 女孩们摘了47个苹果。 要想知道男孩们摘得 ... ...
