(
课件网) 部编版五年级下册 猴王出世 激趣导入 你知道“猴王出世”的故事吗？观看片段，说说自己的感受吧！ 《西游记》：中国古典四大名著之一，是中国古代神魔小说的经典之作。前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故事。此后转而写他在八戒、沙僧的协助下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏魔的经过。作品想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。 名著简介 默读课文，标注文中不易理解的语句，试试猜读文章。可以用本单元所学过的古典名著阅读方法，理解课文内容。 古典名著阅读方法 比较阅读 联系上下文 标批划注 查阅资料 大胆猜测 …… 你是怎么预习 这篇白话文的？ 芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 瞑 窍 碣 楷 镌 挠 劣 呵 zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán yé qiè mínɡ qiào kǎi juān náo liè ɑ 平舌音 不要读成bìnɡ 三拼音节，不要读成yán 后鼻音 不要读成“携手”的“携” 声母是n不是l jié 检查预习 活动一：运用多种方法理解难懂的词语。 方法交流 伸头缩颈： 抓耳挠腮： 形容焦急而又没办法的样子。 结合生活经验或通过做动作 形容在暗中洞察的神态。 活动一：运用多种方法理解难懂的词语。 方法交流 喜不自胜： · 抓关键词 瞑目蹲身： 欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。 · 闭上眼睛，蹲下身子。 活动一：运用多种方法理解难懂的词语。 方法交流 联系上下文 石碣： 刻字的石碑。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 列队站好，拱手跪拜 联系上下文，结合影视资料 方法交流 活动一：运用多种方法理解难懂的词语。 2.写出下列加点词语的意思。 （1）名曰傲来国（ ） （2）真个好所在（ ） （3）大造化（ ） （4）序齿排班（ ） 名字叫作 好地方 好运气 按年龄大小排好顺序 扩词法 结合上下文 结合语境 调整词语的顺序 检查预习 边读边想，课文可以分为几部分？用自己的话说一说：石猴是怎么出世的，又是怎样成为猴王的？ 阅读提示 初读课文 活泼可爱、敢作敢为、勇敢无畏…… 石猴给你留下的印象又是怎样的呢？ 石猴出世 石猴探源 石猴称王 课文主要写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，有一天他与群猴玩耍时发现一处瀑布，他第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是被群猴拜为猴王。 形象感悟 感受猴王出世 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 你仿佛看到了石猴在干什么？ 关注语言形式———对仗工整。 关注语言内容———饮食、交友、起居。 关注语言节奏———三个字（动词＋名词） 短促有力。 这句话有哪些特点？ 形象感悟 你感受到了这是怎样的一只石猴？ 语言特点 积累词句 石猴特点 动词＋名词 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果 石猴在山中自由自在，野性十足 动物+关系 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲 石猴交友广泛，与其他动物关系密切 对仗工整 夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。 石猴天性自由， 在山中十分惬意 天气炎热，群猴到山涧中洗澡 群猴一齐来到一处瀑布旁 石猴带领群猴进入水帘洞安家 寻源头 约定 探洞 赶闲无事，前去寻找源头 约定钻进瀑布寻到源头且出来不受伤者，拜他为王 石猴率先跳进瀑布，发现水帘洞 带路 称王 众猴按约定拜石猴为王 提示：结合插图理解本段内容，用简单的语句梳理出事情的前因后果。 品读课文 品读课文 忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 众猴连呼了三声，只 ... ...
