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18 古诗二首 课件+音频

日期:2025-10-07 科目:语文 类型:小学素材 查看:80次 大小:52934796B 来源:二一课件通
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    (课件网) 18 古诗二首 第 一 课 时 江 雪 [唐]柳宗元 柳宗元(773—819)字子厚, 山西人,后世称“柳河东”。他是 中唐时期进步的思想家和政治改革 家,也是著名的文学家,“唐宋八大家”之一。其主要作品有《小石潭记》《捕蛇者说》等。 江 雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 江 雪 [唐] 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 默读古诗,找出不认识的字词,多读几遍。 jìnɡ jué zōnɡ miè zhōu diào 左右结构: 上下结构: 绝 独 灭 写 一 写 绝 灭 舟 独 独体字: 舟 结构: 部首: 书写指导: 上下 上横有覆盖之势;下部撇捺应长而舒展。 miè 灭 一 结构: 部首: 书写指导: 独体 舟 第三笔横折钩的折写得要直,第五笔在横中线上。 zhōu 舟 自由读一读古诗,对照注释,说说每句诗是什么意思。 诗意:所有山上飞鸟的身影已经绝迹。 千山鸟飞绝 无,没有 万径人踪灭 ①万径:虚指,指千万条路。 诗意:所有道路都不见人的踪迹。 ① ②人踪:人的脚印。 ② 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 冰封的苍茫世界 大场景 这两句诗运用了什么修辞手法? “千山、万径”两个词以夸张笔法写出天地之广阔以夸张笔法写出天地之广阔。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 蓑衣和斗笠 孤零零 独 独自 诗意:江面孤舟上,一位披戴着蓑笠的老翁,独自在漫天风雪中垂钓。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 这两句运用了什么表现手法? 对比。这两句写出了孤傲的渔翁形象,渺小却突兀,与浩渺江雪形成了强烈对比,显得遗世独立。 小人物 全诗描绘了一幅怎样的图画?用自己的话概括一下画面。 “寒江雪钓图”。千山万径都没有人烟,也没有鸟迹,天地间只有孤独的渔翁坐在小船上,在江雪中独自垂钓。 江雪 大场景 小人物 千山 鸟飞绝 万径 人踪灭 孤舟 蓑笠翁 独钓 寒江雪 安静、清冷 孤傲、 遗世独立 清高孤傲 落寞孤寂 《江雪》这首诗用简洁细腻的语言描绘了一幅寒江雪钓图,世界洁静绝美,渔翁在极寒的环境中悠然垂钓。诗人借助歌咏隐居山水的渔翁,来寄托自己清高孤傲的情怀,抒发落寞孤寂的心情。 夜深知雪重,时闻折竹声。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 敕勒歌 北朝民歌 第 二 课 时 敕勒 南北朝时期北方少数民族之一。文中的“敕勒川”即敕勒人 生活的地方,在今山西、内 蒙古一带。《敕勒歌》是当 时流行的一首民歌。 sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ 天似穹庐 笼 盖四野 天苍苍 野茫茫 默读古诗,找出不认识的字词,多读几遍。 mánɡ 写 一 写 阴 似 野 低 左右结构 结构: 部首: 书写指导: 左右 左右等宽,左短又长。“予”的第三笔横钩从田字格中心起笔。 yě 野 予 自由读一读古诗,对照注释,说说每句诗是什么意思。 敕勒川,阴山下, 诗意:美丽的敕勒川大草原,就在绵延千里的阴山脚下。 交代地理位置 平地 诗意:天空像蒙古包的圆顶一样,笼盖在原野上。 天似穹庐,笼盖四野。 穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷,用毡 (zhān)子做成。 四野:四面的原野 天似穹庐,笼盖四野。 天空 穹庐 比喻 以牧民熟悉的生活居所来比喻,写出了牧民对家园的热爱。 诗句给人一种_____ _____的感受。 天空辽远、草原宽阔, 天与草原相接,浑然一体 “天似穹庐,笼盖四野” 这句诗运用了 的修辞手 法,把 比作 ,写出 了天空 的特点和草原 的特点。 想一想,填一填。 比喻 天空 穹庐 广阔 辽阔 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 诗意:深蓝的天空下是广阔无边的碧绿草原,一阵风吹过,牧草低伏,露出了一群群肥壮的牛羊。 茫茫:形容没有边际,看不清楚 见:同“现” ... ...

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