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课件网) 苏科版2025 第5节 机械效率 学习目标 温故知新 活动11.4 再探动滑轮 当堂评价 机械效率 探究滑轮组的机械效率 有用功、额外功、总功 斜面 影响滑轮组机械效率的因素 提高滑轮组机械效率的方法 第十一章 简单机械与功 1.通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。 2.理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式 ，会计算某种简单机械的机械效率。 3.知道机械效率的物理意义，知道实际机械效率不可能达到100%。 4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。 5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械，提高机械效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。 答案 利用机械帮助我们工作，会给我们带来极大的方便。有的机械可以省力，有的机械可以省距离。如图所示，某工人利用滑轮组将一个重900 N的货箱匀速提升3 m。此过程中，绳子自由端所受的拉力F＝400 N。通过计算说明工人所做的功和滑轮组对重物所做的功相同吗？并探讨产生这样结果的原因是什么？ 解：工人所做的功即绳端拉力所做的功 W1＝Fs＝400 N×9 m＝3 600 J； 由于重物匀速上升，滑轮组对重物施加的力FT＝G＝900 N； 滑轮组对重物做的功W2＝Gh＝900 N×3 m＝2 700 J。 通过计算可以得到：利用滑轮组对重物做功时，工人所做的功大于滑轮组对重物做的功。 可见，利用滑轮组提升重物，虽然省力但费了距离，并且多做了一部分功。 原因分析：利用滑轮组提升重物时，要克服动滑轮以及绳子所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一部分功。 再探动滑轮 11.4 1.测量物理量：_____ _____。 2.测量工具：_____。 绳端拉力F、绳端移动距离s、钩码所受重力G、钩码上升 高度h 刻度尺、弹簧测力计 (1)如图所示，用弹簧测力计沿_____拉动绳的一端，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升。测量绳受到的拉力F、绳端移动的距离s、钩码所受的重力G和钩码上升的高度h。 (2)改变钩码的数量，重复上述步骤。 (3)将实验数据填入自己设计的表格中。 11.4 再探动滑轮 3. 探究过程 竖直方向匀速 实验次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 3 0.1 2.0 0.2 2 6 0.1 3.6 0.2 3 8 0.1 4.7 0.2 想一想 分别计算手拉绳做的功和动滑轮对钩码做的功。比较两者的大小，你有什么发现？请说明其中的原因。 11.4 再探动滑轮 11.4 再探动滑轮 实验1：手拉绳做的功： 动滑轮对钩码做的功： 实验2：手拉绳做的功： 动滑轮对钩码做的功： 实验3：手拉绳做的功： 动滑轮对钩码做的功： 通过计算可以发现，手拉绳做的功大于动滑轮对钩码做的功。 利用动滑轮提升重物时，要克服动滑轮以及绳子所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一部分功。 一、有用功、额外功、总功 练习 1.有用功：为了达到目的，在做功的过程中，必须做的，对我们有用的功。 2.额外功：不需要但又_____的功。 3.总功：人们在使用机械时，实际施加在机械上的动力所做的功。 4.关系： 。 不得不做 W有 (克服摩擦、机械自重等所做的功) W额外 W总 W总＝W有用＋W额外 1 2 学以致用 1.一个人用水桶从井里打水，有用功是什么，额外功是什么？若一个人从井里捞水桶，有用功是什么，额外功是什么？ 答案 有用功和额外功是相对于做功目的而言的，做功目的不同，功的类型不同。用水桶从井里打水，目的是打水，所以对水做的功是有用功，对水桶做的功是额外功；从井里捞水桶，目的是捞水桶，所以对水桶做的功是有用功，对水做的功是额外功。 1 2 功的原理 2.使用机械对物体做功时，可以省力或省距离，能省功吗？有没有既省力又省距离的机械？ 答案 使用任何机械对物体做功时，都不可避免地要做一些额外功，所以使用 ... ...
