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课件网) 第十四章 内能与热机 第二节 物质的比热容 沪科版九年级全一册 2 能运用比热容解释相关的自然现象、解决简单的实际问题。 3 能大致了解常见物质的比热容，有将比热容知识应用于生活实际的意识。 1 能通过实验了解比热容的概念和定义式，会进行简单的吸、放热计算。 学习目标 1.如图所示，使用煤气灶烧水时，使一壶水与半壶水升高相同的温度，需要的热量多的是_____(选填“一壶水”或“半壶水”)；如果使同一壶水第一次温度从20 ℃升高到40 ℃，第二次温度从20 ℃升高到80 ℃，需要的热量多的是_____(选填“第一次”或“第二次”)，在生活中，我们常常用加热时间长短表示吸收的热量多少，加热时间越____表示吸收的热量越多。 一壶水 第二次 长 2.根据生活经验可以判断，_____(选填“沿海”或“沙漠”)地区昼夜气温变化大。 沙漠 【提出问题】质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是否相同，有什么规律 【实验器材及设计】 _____(比较温度升高的多少)、_____(选用质量相等的不同物质)、_____(测量加热时间)、_____(加热)。 温度计 托盘天平 秒表 电加热器 探究物质吸热或放热规律 一 【设计实验与制订计划】 实验方法：转换法 用_____反映物质吸收热量的多少。 控制变量法：为了控制变量，应在两个质量相同的烧杯中分别装入质量_____(选填“相同”或“不相同”)的水和食用油，用同样的电加热器分别浸入两液体中对其加热。 加热时间 相同 【进行实验与收集证据】 (1)取相同质量的水和食用油分别倒入两只烧杯中。按图组装实验器材。 (2)观察并记录加热前两液体的初温度t1，预先设定好液体加热的末温度 t2。 (3)分别给两液体加热，记下加热的开始时刻。 (4)当一种液体温度达到t2时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加热的时间 t。对另一液体作同样的观察、操作和记录。当热源相同时，两液体升高温度相同的情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多。 (5)改变两液体的初温和末温，重复上述操作，在下表记录数据。 (6)将用过的食用油和水倒在指定的器皿内。整理好实验器材。 【实验结论】 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量通常_____；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量通常_____。 相同 不同 实验记录数据表 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 液体吸热情况 “多”或“少” 水 300 20 30 12 多 食用油 300 20 30 6 少 判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体吸热能力的强弱，温度变化快的吸热能力弱； ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断物体吸热能力的强弱，加热时间长的物体吸热能力强。 学以致用 1.用相同的加热装置对a、b两种物体加热时，它们的温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是( ) A.如果a、b是同种物质，则a的质量更大 B.如果a、b质量相等，则a的吸热能力更强 C.在加热过程中，利用做功的方式改变了a、b的内能 D.温度从T1升高到T2时，a、b吸收的热量Qa
