主题三 专题4课题3水的组成 课件(共20张PPT)-2025-2026学年八年级 全一册《化学》沪科版（五·四学制）

(课件网) 专题4　水的性质与组成 课题3　水的组成 义务教育教科书（五·四学制） 化学 八年级 全一册 公元前，中国古代“五行说”将水视为物质变化的基本形态；古希腊哲学家则认为，水是组成地上物体的基本元素。直至18世纪末，化学家才确认了水的组成。 水的组成 课题3 学习聚焦 通过实验探究，从宏观与微观相结合的视角认识水的组成。 基于具体的化学反应，认识并判断化合反应、分解反应。 通过科学史实，体会化学家探索水的组成的智慧和方法。 将氢气发生装置中产生的纯净氢气，用玻璃导管导出，点燃玻璃导管尖嘴口的氢气，并用干燥的烧杯罩在火焰上，观察并记录实验现象。 现象记录：　　　　　　　　　　　　　　。 实验结论：　　　　　　　　　　　　　　。 氢气与氧气反应 实验探究 防止烫伤。 怎样通过实验研究水的组成 1. 合成水 图4.14　氢气燃烧 纯净的氢气可在空气或氧气里安静地燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水，并放出大量的热。 氢气 + 氧气　　　 水 点燃 像氢气在氧气中燃烧生成水那样，化学上把由两种或两种以上物质反应生成一种新物质的反应叫做化合反应。镁在空气中燃烧生成氧化镁，也是化合反应。 （1）在电解器（图4.15）中装满水，两端分别连接直流电源的正、负极。接通直流电源，观察并记录两个电极附近出现的现象。 （2）切断上述装置中的电源，记录两支玻璃管中气体的体积。 水的电解 实验探究 2. 分解水 图4.15　电解水装置 （3）用燃着的木条分别在两支玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录实验现象。 现象记录：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 证据推理 两支玻璃管中气体的体积比与水的组成可能存在怎样的联系？ 当接通直流电后，可以观察到电极上有气泡产生，过一段时间发现玻璃管中的水减少了，两支玻璃管的上方聚集了无色气体。其中连接负极的一端产生的气体比连接正极一端产生的气体多，其体积比约为2 ∶1。 将燃着的木条分别放在两支玻璃管的尖嘴口，发现体积大的气体不助燃，本身却能燃烧，并产生淡蓝色火焰，该气体是氢气；体积小的气体能使燃着的木条燃烧得更旺，可以证明它是氧气。 实验表明，在直流电的作用下，水发生分解，生成氢气和氧气。 水　　　 氢气+氧气 通电 像水的分解那样，化学上把由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应，如高锰酸钾或过氧化氢生成氧气的反应都是分解反应。 18世纪后期，化学家进行了水的合成和分解的实验。他们在实验装置中将干燥的氢气与氧气进行反应，两者燃烧之后，得到了水；后来，化学家又利用原始的电池进行电解水的实验，结果产生了氢气和氧气。至此，人们认识到，水不是一种基本元素，而是由氢和氧组成的物质。19世纪60年代，水的化学式被确定。当然，现在我们已知道，水是由氢元素和氧元素组成的。 历史上，为什么对水的组成的确认比氧气和氢气的发现晚？若你是化学家，会怎样确定氢气与氧气化合生成的无色液体是水？ 讨论与交流 水在通电后分子发生了什么变化 在水电解生成氢气和氧气的过程中，分子发生了什么变化？ 研究证明，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的化学式为H2O；氢分子与氧分子都是双原子分子，化学式分别为H2、O2。 我们知道，水是由大量分子聚集而成的。水在电解过程中，水分子分成氢原子和氧原子；两个氢原子结合成一个氢分子，许多氢分子聚集为氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，许多氧分子聚集为氧气（图4.16）。 图4.16　水通电分解的微观示意图 水分子 氢分子 氧分子 请你运用如图4.16所示的图示方法，表示氢气与氧气化合前 ... ...