主题四 专题6课题2化学反应的表示及基本类型 课件(共27张PPT)-2025-2026学年八年级 全一册《化学》沪科版（五·四学制）

(课件网) 专题6　化学变化及其表示 课题2　化学反应的表示及基本类型 义务教育教科书（五·四学制） 化学 八年级 全一册 通过化学反应可以认识物质的性质，实现物质的检验、分离、制备及不同物质间的转化。那么，怎样使用化学语言来表示化学反应呢？ 化学反应的表示及基本类型 课题2 学习聚焦 通过分析具体化学反应，理解化学方程式的含义及书写规则。 会利用化学方程式中物质的质量关系、比例关系进行简单计算，认识定量研究对化学科学发展的重要意义。 对化学反应进行分类，辨析置换反应、复分解反应，建立“反应类型”的认识视角。 如何表示化学反应 我们用元素符号表示某种元素，用化学式表示物质的组成。同样，我们也可以用化学方程式来表示化学反应。 请尝试用化学语言表示化学反应：氢气在氧气中燃烧生成水。 书写表达 我们可以用包含化学式的式子来表示化学反应，这种式子叫做化学方程式。下面这个化学方程式可以读作氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，或在点燃的条件下，每两个氢分子与一个氧分子反应生成两个水分子。 2H2 + O2 2H2O 点燃 化学反应都遵守质量守恒定律，化学方程式不仅表明反应物、生成物和反应条件，还表明参加化学反应的原子和分子的数量关系，化学反应前后原子种类不变，原子数目也保持不变。 结合图6.4，思考该化学反应的化学方程式中氢气和水的化学式前面为什么都要标明数字“2”（化学计量数）。 观察与思考 图6.4　氢气与氧气反应生成水的微观示意图 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。 讨论与交流 如何书写化学方程式 C + O2 CO2 点燃 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ △ 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀。 CuSO4 + 2NaOH Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓ △ 比较上述化学反应的化学方程式，简述如何书写化学方程式。 书写化学方程式时应遵守两条原则：一是以客观事实为依据，二是要符合质量守恒定律。化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了。 以实验室中加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例，梳理书写化学方程式的具体步骤。 第一步：根据反应事实，在式子的左、右两边分别写反应物和生成物的化学式，中间用短线连接。 KClO3 KCl + O2 第二步：配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种类和数目，把短线改为等号。 2KClO3 2KCl + 3O2 第三步：标明化学反应所需要的条件和部分生成物的状态符号。 2KClO3 2KCl + 3O2 ↑ MnO2 △ 在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要加热；若反应物中无气体，而生成物中有气体，则气体生成物用“↑”标明；对于在溶液中进行的化学反应，若反应物中无难溶物质，而生成物中有沉淀，则沉淀生成物用“↓”标明。 写出下列反应的化学方程式： （1）红磷在氧气中燃烧。 （2）二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。 （3）大理石上滴加盐酸后产生气泡。 书写表达 化学方程式中蕴含着哪些信息 化学方程式不仅表明反应物、生成物各是哪些物质，而且还表明了它们之间的质量关系。例如，氢气与氧气在点燃的条件下发生反应生成水，参加反应的物质的微观粒子数目比确定，结合元素的相对原子质量，反应中各物质的质量关系就确定了。 2H2 + O2 2H2O 点燃 微观粒子数目比 2 ∶ 1 ∶ 2 微观粒子质量比 2×2 ∶ 1×32 ∶ 2×（1×2+16） 物质质量比 4 ∶ 32 ∶ 36 该化学方程式可表示如下信息： （1）氢气在氧气中燃烧能生成水。 （2）每2个氢分子与1个氧分子反应生成2个水分子，氢分子、氧分子和水分子的分子数比为2 ∶1 ∶2。 （3）参加反应的氢气、氧气和生成的水的质量比为4 ∶32 ∶36。 讨论与交流 请 ... ...