足球体育课教学设计 学情 分析 1、生理特征：八年级学生身体素质处于生长发育阶段，力量、动作、协调等各方面都有欠缺，对于足球比赛多是爱看不爱参与，基本功较差； 2、心理特征：八年级学生活泼好动，处于思维的活跃期，爱玩、爱热闹，但不喜欢单调的足球技术教学，怎么调动学生学习的积极性，必将是教学的重要环节； 3、运动能力基础：教学对象为八年级学生，这一年龄段的学生有一定模仿能力，但对足球运动的基础较差，了解较浅。在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上也存在着一定的差异； 4、体育经验与生活经验：在练习、游戏、比赛等活动中，能够运用所学技术和规则，与不同运动能力的学生共同参与足球练习、游戏和比赛，能够与同伴友好相处、尊重对手。 学习 目标 1、运动能力：通过学习运球变向射门，使80%的学生能基本掌握运球变向的正确技术动作，提升射门的准确度； 2、健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的足球运动氛围，逐渐形成积极的体育运动态度； 3、体育品德：通过各种形式的练习，培养学生自主学习意愿，培养团队意识，增强学生自信心和竞争意识。 重难点 1、运动能力：通过学习运球变向射门，使80%的学生能基本掌握运球变向的正确技术动作，提升射门的准确度； 2、健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的足球运动氛围，逐渐形成积极的体育运动态度； 教材 分析 通过学习运球变向射门，让学生正确掌握运球变向的基本姿势与方法，培养学生对足球的兴趣，引导学生积极参加体育锻炼，提高同学们的体育兴趣和课堂活力，让学生充分享受到足球运动的乐趣。 注意 事项 1、运球变向时支撑脚的选择与站位 2、运球变向时身体重心的改变与协调用力的能力 场地 器材 设备 足球、标志盘、分队背心、音响、大栏架 课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价 教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷 准备 部分 课堂常规 1、布置本课需要的场地和器材； 2、体育委员集合整队； 3、教师清点人数； 4、师生问好； 5、检查学生服装和随身物品； 6、安排见习学生随堂听课； 7、宣布本课内容、目标及要求。 组织形式及要求： 要求： 1、教师口令清晰洪亮 2、学生集合快、静、齐 3、精神饱满、注意力集中 4、见习生随堂听课 小 热身跑 1、全班分为若干小组，每四人为一组，围绕各自的训练场地热身跑； 2、跑步过程中每小组四人呈一路纵队。 组织形式及要求： 要求：热身跑保持前后间距，匀速慢跑 中 足球专项韵律操 1、学生热身跑结束以后，教师组织每小组四人呈一路纵队站立，调整前后间距； 2、教师站立于队伍中央，跟随音乐带领学生跳韵律热身操。 要求： 1、听从教师安排，每小组呈一路纵队站立，并调整间距； 2、配合音乐跟随教师的动作进行韵律热身操； 3、韵律操注意力集中，认真跟随教师的动作一起练习。 基本 部分 运球 射门 1、学生和教师在足球半场内，自由练习运球； 2、运球方式采用脚内侧运球或脚外侧运球两种方式； 3、在足球场半场两侧设置若干小球门，供学生体验和练习射门技术； 4、射门方式采用脚内侧踢地滚球的方式，将球推射入球门； 5、在练习过程中教师讲解并示范脚内侧运球、脚外侧运球的技术动作及特点： 1、脚内侧运球技术动作特点：控球稳、运球速度较慢、适用于掩护性运球和衔接变向技术； 2、脚外侧运球技术动作特点：灵活性、可变性强，可做直线、弧线和衔接变向技术。 组织形式及要求： 脚内侧运球 脚外侧运球 脚内侧踢球 要求： 1、学生在教师规定的足球半场内自由练习，不能移动到场外； 2、运球过程中力度稍轻，将球控制在脚下； 3、射门练习采用踢地滚球的方式，禁止踢高球； 4、控制射门力度。 中 变向射门 教师讲解变向射门技术并示范动作： 1、脚内侧变向技术：身体 ... ...
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