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课件网) 第一节 陆地水体及其相互关系 【目标导航】 课标要求 素养目标 绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.结合典型地区的自然环境特点,认识陆地不同水体的类型,对比不同水体储量的差异及分布,从人地关系的角度理解保护水资源的重要性。(区域认知、人地协调观) 2.以河流补给为例,通过绘制示意图,运用综合思维分析各种水体的相互转化与补给的关系。(综合思维) 3.通过查阅资料或实地考察,调查学校所在地河流或湖泊的主要特征或补给来源,说明河流特征的变化状况。(地理实践力) 必备知识·预习导学 一、陆地水体 地下水 1.类型:陆地水体包括河流、湖泊、冰川、沼泽、 等。 2.对人类的意义:供应了人类生产和生活所需的淡水。 3.与地理环境的关系 (1)陆地水体的类型、水量、分布等受 的制约。 自然环境 自然环境 对陆地水体的影响 气候湿润的地区 密度大,水量丰富 气候寒冷的高海拔、高纬度地区 发育 地势较低的地区 容易积水形成湖泊或沼泽 断陷凹地 形成较大湖泊 河网 冰川 (2)陆地水体对自然环境有重要的影响。 ①河流、湖泊、沼泽对周边 具有调节作用。 ②冰川、河流是塑造地表形态的主要动力。 (3)陆地水体与人类活动关系密切。 ①提供人类活动所必需的淡水资源。 ②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。 气候 [想一想] 湖泊水、地下水都是淡水吗 提示:不是。陆地上的湖泊可以分为淡水湖和咸水湖。同样地下水也分为地下淡水和地下咸水两种。 湖泊位置及特征 相互关系 举例 位于河流中下游 洪水期蓄积部分洪水,削减、延缓干流 ,枯水期补给河流,对河流径流起着调节作用 洞里萨湖和湄公河 二、陆地水体的相互关系 1.河流与湖泊 洪峰 人工湖泊———水库 人为调节河流径流 三峡水库 位于河流源头 成为河流的发源地 松花江发源于长白山天池 内流区 一旦入湖河流 ,湖泊就会萎缩甚至干涸 进入咸海的径流量减少,导致咸海萎缩 改道或断流 [绘一绘] 用箭头表示不同时期河流与湖泊的关系。 答案: 时期 图示 河流与地下水的关系 丰水期 河流水位 地下水位,河流补给地下水,把部分河水暂时储存在 枯水期 河流水位 地下水位,地下水 河流 2.河流与地下水 高于 地下 低于 补给 [想一想] 地下水一定能补给河流水吗 提示:地下水不一定能补给河流水。正常情况下,河流水和地下水之间可以相互补给,但如果河床高于地平面,则只能河流水补给地下水。如黄河下游 (如图),河床高出地平面,河流水能补给地下水,而地下水不能补给河流水。 地区 影响因素 汛期 高山永久 积雪地区 夏季气温高,冰川融水量大,河流径流量 夏汛 冬季有积 雪的地区 春季气温回升,积雪融化 3.河流与冰川、积雪 冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着 变化而变化。 气温 大 春汛 [想一想] 东北地区的河流汛期有何特点 提示:有两个汛期:春汛、夏汛。 关键能力·情境导学 学习任务 陆地水体间的相互关系 【情境·探究导学】 长江与鄱阳湖的相互补给关系 长江与鄱阳湖之间存在径流相互补给的季节变化。如图为长江与鄱阳湖相互补给频率的年内分布图(频率越高一般表示径流量补给越大)。 (1)指出该河段长江水的补给来源。 提示:大气降水、湖泊水、地下水等。 (2)指出长江与鄱阳湖的水源相互补给的月份,并分析原因。 提示:4—6月,鄱阳湖水补给长江水。此时雨季未到,长江处于枯水期,水位低于鄱阳湖水位,鄱阳湖水补给长江水。7—10月,长江水补给鄱阳湖水。雨季来临,降水丰富,长江处于丰水期,水位高于鄱阳湖水位,长江水补给鄱阳湖水。 (3)简述长江与鄱阳湖相互作用对长江径流的影响。 提示:长江对鄱阳湖的作用:长江水位高时,长江水流入鄱阳湖,使长江水位降低。鄱阳湖对长江的作用:长江水位低时,鄱阳湖水流 ... ...
