12 ie ue er 教案

ie ue er 教案 教学目标 1.学生能够准确认读复韵母 ie、üe, 特殊韵母 er, 读准音，认清形，并能正确书写。 2. 学生能够掌握ie、üe、er 的四声，能在具体语境中熟练运用不同声调的发音。 3.学生能够借助拼音，正确拼读带有ie、üe、er的音节，提高拼读能力和语言表达能力。 4.通过学习拼音，培养学生的自主学习能力和合作探究精神，激发学生学习语文的兴趣。 5.让学生感受拼音的魅力，增强文化自信，在学习过程中养成良好的学习习惯和规范意识。 教学重点 1. 准确认读复韵母ie、üe, 特殊韵母er, 掌握它们的发音方法和四声。 2. 正确书写 ie、üe、er, 做到规范、工整。 3. 熟练拼读带有 ie、üe、er 的音节。 教学难点 1.区分ie 和 ei、üe和ü的发音。 2. 理解 er 作为特殊韵母的特殊性，掌握其发音技巧。 3.能够在实际语境中灵活运用所学拼音进行交流和表达。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、趣味复习，旧知引新 1.教师播放一段欢快的拼音儿歌，如《汉语拼音字母歌》,引导学生跟着唱。 2. 利用拼音卡片进行开火车读，复习之前学过的单韵母 a、o、e、i、u、ü 和声母。 3.教师说：“小朋友们，我们已经认识了很多拼音朋友，今天呀，又有几位新的拼音朋友要和大家见面啦，让我们一起去认识它们吧!” 设计意图：通过播放儿歌和开火车读的方式，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为学习新知识做好铺垫。 二、情境导入，学习 ie 1.教师展示一幅美丽的夜晚景色图，图中有弯弯的月亮和椰子树。 教师说：“小朋友们，看这幅图，夜晚多美呀!月亮高高地挂在天空，就像一个大玉盘。椰子树在月光下随风摇曳。在这个美丽的夜晚，有一个拼音朋友也藏在里面呢，它就是ie 。” 2. 教师示范发音："ie", 先 发i 的音，紧接着滑向e, 气流不中断， 一口气读成一个音。让学生观察教师的口型变化。 3.学生模仿发音，教师巡视指导，纠正发音不准确的学生。 4.采用多种方式练习发音，如个别读、小组读、齐读等。 5.学习ie 的四声。教师出示ie的四声卡片，引导学生观察声调的位置和变化。 教师示范读："ie—iē ié iě ie", 学生跟读，然后进行开火车读、男女赛读等。 设计意图：利用情境图导入，将拼音学习与生活情境相结合，让学生更容易理解和记忆。通过教师示范、学生模仿和多种形式的练习，帮助学生准确掌握 ie的发音和四声。 三、自主探究，学习üe 1.教师展示一幅下雪的图片，图片中有一只可爱的小雪橇，上面坐着一个小朋友。 教师说：“小朋友们，下雪啦!看，这个小朋友坐着小雪橇多开心呀。在这幅图里，也藏着一个新的拼音朋友，它就是üe。” 2. 教师引导学生比较üe 和ü的发音区别。教师说：“小朋友们，我们之前学过ü,现在的üe 发音和ü有点不一样哦。先发ü的音，再迅速滑向e, 注意气流不能断。” 3.学生自主尝试发音，同桌之间互相交流、纠正。 4.教师邀请学生上台展示发音，给予表扬和鼓励。 5.学习 üe 的四声。教师同样出示üe 的四声卡片，引导学生认读。 教师强调："üe 在标调的时候，ü上的两点不能去掉哦。"然后进行各种形式的朗读练习。 设计意图：通过展示图片创设情境，激发学生的学习兴趣。让学生自主探究发音，培养他们的自主学习能力。同时，引导学生比较üe 和ü的发音区别，加深对üe 的理解和记忆。 四、游戏巩固，深化记忆 1.拼音大转盘游戏：教师制作一个拼音大转盘，上面写有 ie、üe 的不同声调。转动转盘，指针停在哪个音节上，学生就快速读出该音节。 2.摘苹果游戏：教师在黑板上画一棵苹果树，苹果上写有 ie、üe 及它们的四声的音节。让学生上台摘下苹果，读对了就可以把苹果带回家。 设计意图：通过游戏的方式进行巩固练习，让学生在轻松愉快的氛围中加深对ie、üe ... ...