道德与法治二年级上册（统编版）第1课 假期有收获 第一课时（教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治二年级上册（统编版） 第1课 假期有收获 第一课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 回忆暑假生活经历，思考在暑假中遇到的问题以及假期的收获和遗憾。 回忆暑假生活经历，为课堂讨论、分享做好准备。 学中 1.观察教材中的插图，对比不同表现带来的不同结果。2.分享自己的暑假经历，思考是否需要调整计划。3.制订《寒假安排计划表》。 1.通过课堂讨论，知道合理安排时间对假期生活的重要性。2.通过分享自身经历，反思暑假安排，懂得做计划的必要性。3.初步掌握制订假期计划的方法。 学后 根据评价表完善《寒假安排计划表》。 逐步养成规划时间、合理安排生活的好习惯，能在假期中落实计划。 ◆教学目标 1.初步感知假期有打算才不会忙乱。 2.在交流中体会合理安排假期的重要性。 3.学习制订科学、可行的假期计划。 ◆重点难点 重点 体会合理规划假期的重要性。 难点 制订科学、可行的假期计划并能坚持执行。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.以学生为主角的暑假生活视频。 2.暑假安排计划表。 3.PPT课件。 学生准备 回顾假期经历。 单元导读 师：同学们，刚刚结束了一个长长的暑假，咱们又见面了，老师发现你们都长高了不少。这两个月你一定有许多让你变得更棒的经历，谁愿意和大家分享一下？ 预设1：妈妈给我在游泳班报了名，10天的课程我学会了游泳，现在游50米轻轻松松。 预设2：爸爸给我买了一辆新的自行车，比原来的大很多，我一开始很害怕不太敢骑。后来爸爸给我戴上了护具，一直在旁边耐心地指导我，我很快就学会了。现在每天傍晚我都会在小区的公园里骑自行车。 师：假期里，大家都在悄悄努力，成为更厉害的自己，这就是———假期有成长。 师出示教材第1页单元导读页面，聚焦三幅插图。 师：同学们，老师带来了三幅图画。大家请看，第一幅图里，两个戴红领巾的小女孩手里拿着贺卡要送给老师，你们知道这天是什么节日吗？ 预设：教师节！ 师：9月10日是教师节，她们亲手制作了贺卡送给老师，既锻炼了动手能力，又表达了对老师的爱。再看看第二幅图，图上一家人在桂花树下赏月，这天又是什么节日呢？ 预设：中秋节！ 师：中秋节和家人一起赏月、吃月饼、讲嫦娥的故事，把这些习俗记在心里，就是传承。最后这幅图里，小男孩举着国旗和爷爷一起去图书馆，道路两旁挂满了灯笼，灯笼上写着“喜迎国庆”。这天是什么节日？ 预设：国庆节！ 师：同学们，每个节日都传递着特别的文化和情感。一代又一代人把这些节日的习俗、故事、意义传递下去，它们才一直伴随着我们，这就是———节日有传承。今天，就请大家和老师一起来学习第一单元。 [设计意图]本环节结合教材第1页内容，通过回忆假期的成长经历和观察插图，引导学生初步了解“假期有成长，节日有传承”的意思，明确本单元的学习主题和学习任务，引领学生进入单元学习。 情境导入 师：同学们，老师给大家带来了一段暑假生活视频，你们就是视频里面的主人公！ 师播放短视频（学生假期生活剪辑，如：阅读、写作业、看电视、做手工、游泳、旅行、骑车、做家务等），学生观看。 师：视频里的你们有的在图书馆看书，有的在教练的陪伴下游泳，有的在安安静静地做手工，你们的暑假真是快乐又充实。这些有趣的经历、学会的本领就是假期送给你们的礼物，也是属于你们的收获。今天这节课，我们就一起学习怎么规划假期，让自己的假期收获满满。 （板书：假期有收获） [设计意图]通过播放假期生活的视频，激发学生对暑假安排的兴趣。 精彩课堂 活动一：我是小小“观察员” 师：同学们，开学前几天，老师收到了一名同学的一条信息。（出示信息截图） 请一位小朋友和老师合作读出信息内容。 师：同学们，这个小朋友因 ... ...