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课件网) 凤鸣山谷的故事 第一单元 奇妙的声音 （人教版）一年级 上 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展 05 课堂评价 06 课堂总结 本课目标 审美感知 艺术表现 参与情境表演，尝试将声音与动作结合，表现简单的生活情境。跟随歌曲做音高手势，能初步哼唱歌曲片段，模仿打简单节奏。 创意实践 在游戏中能从生活经验出发，自主发现并模仿几种生活自然声音，并用简单语言动作描述声音特点，展现初步的声音创意实践能力。 文化理解 通过聆听 “伶伦制律” 的传说故事，初步了解中国古代与音乐相关的文化典故，感受传统音乐文化的趣味性。 感知自然声音与人类音乐创作的联系。 初步感知自然声音与音乐声音的美感，在故事场景中，辨别音高、音强、音长、音色的差异，建立对声音基本属性的审美感知经验。 新课导入 走进音乐课堂！ 同学们，让我们一起跟随歌曲来认识音符宝宝吧！ 新课导入 来自山谷的邀请 探秘凤鸣山谷 小朋友们，今天老师收到一个神秘的包裹，里面有一张来自凤鸣山谷的邀请卡，上面说那里有好多有趣的声音等着我们去发现呢！ 你们猜猜凤鸣山谷里会有什么？ 新知讲解 故事开始啦！ 小朋友们，今天我们要跟着小女孩麦芽，一起去一个叫‘凤鸣山谷’的地方！那里藏着很多关于声音的秘密哦～ 你们去过山谷吗？山谷里可能有什么声音呀？ 新知讲解 美丽的凤鸣山谷！ 凤鸣山谷藏在一片绿油油的山林里。谷底淌着弯弯的小溪，溪水撞在圆石头上，发出 “叮咚叮咚” 的脆响，像一串会跑的小铃铛；岸边的柳树垂着软乎乎的枝条，风一吹，“沙沙沙” 地和溪水打招呼。 新知讲解 美丽的凤鸣山谷！ 半山腰的果树上，麻雀 “叽叽喳喳” 地跳来跳去，偶尔有布谷鸟从云端掠过，“咕咕 ——— ” 的叫声拉得长长的，在山谷里打个转儿才散开。石头缝里的蟋蟀不知藏在哪儿，“瞿瞿瞿” 地哼着小调，和风吹过竹林的 “哗啦啦” 声凑成了热闹的歌。清晨，雾还没散的时候，会有凤凰的鸣叫从谷顶传来，“啾 ——— 啾 ——— 又清亮又高远，像一串彩色的音符顺着山尖滑下来，把整个山谷都叫醒了。 新知讲解 麦芽的早晨 声音有 “大” 有 “小” 秋游这天，麦芽被闹钟叫醒，她太兴奋啦，大声喊：妈妈！我要去凤鸣山谷啦！ 麦芽的声音怎么样？ 很大 你们试试用大声音喊妈妈！ 妈妈边炒菜边说：楼上有小宝宝在睡觉，楼下爷爷在休息，我们要小声点哦～ 现在用小声音跟同桌说‘我们要去秋游啦’，不能让第三个人听到哦～ 新知讲解 声音小管家：强 vs 弱 像麦芽这样，声音有的大、有的小，在音乐里叫强和弱。 强：振幅越大，声音越强。大声说话、打雷、敲大鼓 弱：振幅越小，声音越弱。悄悄话、风吹树叶 游戏：听指令做动作 听老师说 “强”，学生拍手用力；说 “弱”，学生拍手轻轻 新知讲解 汽车出发啦！———声音的高低 麦芽和老师、同学坐上大巴车，‘嘀 ———汽车开动了！ 哪个声音尖尖的、在上面？哪个声音闷闷的、在下面？ 尖尖的声音在‘高处’，叫‘高音’，频率高，音则高； 闷闷的声音在‘低处’，叫‘低音’，频率低，音则低。 新知讲解 声音的长短 有的声音能拉很长，叫长音，振动时间长，音则长； 有的声音一下就结束，叫短音，振动时间短，音则短。 游戏：“声音接龙”——— 教师说 “长”，学生拖长音说 “啊 ———；说 “短”，学生快速说 “嘿！嘿！” 新课讲解 路边的声音方位 学生闭眼，教师在教室左 / 右、前 / 后拍手，学生用手指方向 车窗外，左边传来小狗叫，右边传来自行车铃声；近处有小朋友笑，远处有火车鸣笛。 声音还有方位，我们能听出它在左边、右边、近处、远处哦！ 新课讲解 山谷传说 ——— 声音有 “不一样的样子” 伶伦制律的传说 伶 ... ...
