4.2中国的工业 六字教学法教学设计（表格式） 2025-2026湘教版地理八年级上册

湘教版(2024)八年级地理上册 第四章第二节《中国的工业》教学设计(教案) 基于核心素养+六字教学法设计 本节内容需要 1课时 本学期累计课时总第 课时 主备教师 小组教师 上课教师 上课时间 20 年　月　日 星期 本节课题 第四章第二节 中国的工业 核心素养目标 1. 区域认知：通过分析中国工业分布图，认识我国工业分布的特点及形成原因。 2. 综合思维：理解工业与自然环境、社会经济等因素的相互关系，培养综合分析能力。 3. 地理实践力：通过案例分析（如首钢搬迁）、读图分析等活动，提升地理信息获取和处理能力。 4. 人地协调观：认识工业发展与环境的关系，树立可持续发展观念。 教学重点 工业在国民经济中的地位和作用 中国工业分布的特点及形成原因 中国工业发展取得的成就和面临的挑战 教学难点 理解影响工业分布的因素 分析传统工业区改造和高技术产业发展的意义 建立工业发展与环境保护相协调的观念 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示首钢搬迁前后对比图片，提出问题："为什么国家要将首钢从北京迁到河北曹妃甸？搬迁后原厂区发生了什么变化？"引导学生思考工业发展与城市环境的关系。 观察图片，思考问题，表达自己的初步看法。 通过真实案例激发学生兴趣，引出本节课题，为新课学习做好铺垫。 预习检测 提出问题： 1. 什么是工业？工业生产需要哪些基本条件？ 2. 我国工业分布有什么特点？ 3. 你知道家乡有哪些工业部门吗？ 回答教师提出的问题，分享预习成果。 检测学生预习情况，了解学情，为新课讲授提供依据。 讲授新课 1. 国民经济的主导产业 详细讲解： - 工业的定义和分类（重工业、轻工业） - 工业的作用：提供生产资料和消费资料 - 工业生产的基本条件：原材料、劳动力、动力、厂房设备、物流运输 - 影响工业发展的因素：资源、劳动力、市场、科技、政策等 提问："我们日常生活中哪些物品是工业产品？它们是怎么生产出来的？" 认真听讲，做好笔记，思考并回答教师提出的问题。 帮助学生建立工业基本概念，理解工业在国民经济中的重要地位，联系生活实际增强理解。 2. 世界工业制造大国 详细讲解： - 我国工业发展历程：从薄弱基础到世界制造大国 - 主要工业部门：传统工业和新兴工业 - 工业成就：200多种产品产量世界第一 - 发展战略："中国制造2025"规划 提问："你知道'中国制造'在世界上有哪些影响吗？" 听讲并记录重点，思考我国工业发展的成就和挑战，回答问题。 让学生了解我国工业发展的辉煌成就，增强民族自豪感，认识从"制造大国"向"制造强国"转变的必要性。 3. 中国工业的分布 详细讲解： - 历史分布特点：集中在东部沿海 - 现状分布：东部密集，中西部稀疏 - 主要工业区：辽中南、京津冀、长三角、珠三角 - 传统工业部门分布：煤炭、石油、钢铁、机械、纺织 - 区域协调发展战略 展示中国工业分布图，提问："为什么我国工业分布东部密集，西部稀疏？" 观察工业分布图，听讲并思考工业分布的特点和原因，回答问题。 培养学生读图分析能力，理解工业分布的特点及形成原因，认识区域协调发展的重要性。 4. 蓬勃发展的高技术产业 详细讲解： - 高技术产业的作用：推动工业转型升级 - 重要成就领域：航天、导航、计算机、新能源等 - 科技创新中心建设 - "灯塔工厂"：智能制造代表 提问："你知道哪些中国的高科技成就？它们对我们的生活有什么影响？" 认真听讲，了解我国高技术产业发展成就，思考高科技对生活的影响，回答问题。 让学生了解我国高技术产业发展成就，认识科技创新对工业发展的重要性，激发对科技的兴趣。 分组讨论（议课） 组织学生分组讨论："首钢为什么要从北京搬迁到曹妃甸？" 提供讨论角度： 1. 首钢原址在北京可能带来哪些环境问题？ 2. 曹妃甸承接首钢有哪些优势 ... ...