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课件网) 第九课时 5以内的加法 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 通过观察情境图中物体数量，准确感知“2+3”的数量合并过程，理解加法结果的实际意义，能结合生活实例解释5以内加法的数量关系。 01 02 掌握5以内加法（如2+3、3+2）的计算方法，能准确、快速口算，理解加法交换律的初步含义（如2+3=3+2），形成基本运算技能。 03 能运用5以内加法解决生活中简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系，主动用数学知识解释生活现象。 温故知新 1.它们合起来是几？写在横线上。 它们合起来是_____。 它们合起来是_____。 3 5 2.看图填一填。 温故知新 3 + = 4 2 + = 4 1 + = 3 1 2 2 情境导入 脖子长长似吊塔， 穿着一身花斑褂， 跑起路来有本领， 奔驰赛过千里马。 （打一动物） 猜 一 猜 情境导入 这里有在树上唱歌的小鸟，有高高的大树，还有可爱的长颈鹿。 合作探究 探究1 探究“一共有多少” 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 左边有2只鸟。 右边有3只鸟。 求一共有几只就是把两边的鸟合起来，用加法计算。 （1）一共有几只鸟？ 2 + 3 = 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 （1）一共有几只鸟？ 2 + 3 = 1 左边的 右边的 2 3 4 5 一共有5只 5（只） 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 （1）一共有几只鸟？ 2 + 3 = 从2后面接着数 1 左边的2只 2 3 4 5 一共有5只 5（只） 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 （1）一共有几只鸟？ 2 + 3 = 2和3组成5 2 5 3 2+3=5 5（只） 合作探究 计算5以内的加法，可以采用点数法、接数法、数的组成等方法。其中，用数的组成计算是最常用的方法。 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 左边有2棵树。 右边有3棵树。 （2）一共有几棵树？ 求一共有几棵就是把两边的树合起来，用加法计算。 2 + 3 = 1 2 3 4 5 5（棵） 合作探究 看图讲故事，并回答问题。 2只大长颈鹿。 3只小长颈鹿。 （3）一共有几只长颈鹿？ 把2只大长颈鹿和3只小长颈鹿合起来，用加法计算。 2 + 3 = 5（只） 合作探究 不管是鸟、树还是长颈鹿，只要是求两部分合起来的总数，当两部分数量分别是2和3时，都可以用2+3=5来计算。 合作探究 探究2 议一议 合作探究 （1）一共有几只小鸟？ 2 3 ＋ ＝ 5（只） （3）一共有几只长颈鹿？ 2 3 ＋ ＝ 5（只） （2）一共有几棵树？ 2 3 ＋ ＝ 5（棵） 2 2 2 3 3 3 5 5 5 这三个算式有什么共同点？ 三个算式都是2和3加起来等于5。 合作探究 （1）一共有几只小鸟？ 2 3 ＋ ＝ 5（只） （3）一共有几只长颈鹿？ 2 3 ＋ ＝ 5（只） （2）一共有几棵树？ 2 3 ＋ ＝ 5（棵） 想想每个算式里的数字，2、3、5 分别代表什么？ + 2 3 5（只） ＝ 左边树上鸟的数量 右边树上鸟的数量 鸟的总数量 合作探究 想想每个算式里的数字，2、3、5 分别代表什么？ + 2 3 5（棵） ＝ 左边树的数量 右边树的数量 树的总数量 + 2 3 5（只） ＝ 大长颈鹿的数量 小长颈鹿的数量 长颈鹿的总数量 合作探究 2+3=5可不只能算动物园里的东西哦！ 一共有几块橡皮？ 合作探究 2+3还可以表示其他加法问题吗？ 书包里有2本书，又放进3本，一共有5本。 家里有2个苹果，妈妈又买3个，一共5个。 合作探究 2 + 3 = 5 计算长颈鹿一共有多少只，还可以怎样列式？ 3只小的和2只大的，加起来也是5只。 3 + 2 = 5 合作探究 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 根据同一幅图通常可以列出两个加法算式，称为一图二式。 对比这两个算式，你有什么发现？ 合作探究 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 2+3和3+2都等于5。 虽然2和3交换了位置，但总数不变。 巩固练习 1.看连环画，边讲故事，边写算 ... ...
