（2024新版）人教版一上《在操场上玩一玩》课件(共30张PPT)

(课件网) 数字游戏 在操场上玩一玩 教学目标 游戏与数字相结合，巩固学生对数字的认知。 培养学生遵守游戏规则，锻炼学生身体协调性和平衡感。 让学生通过数一数、比一比，初步认识多少、高矮的含义。 PART 1 情景导入 同学们，昨天我们参观了美丽的校园。 想一想：可以在操场上做什么呢？ 跳绳 跑步 踢毽子 玩游戏 踢球 PART 2 探究新知 探究点1 数一数,比多少 桃花朵朵开，开几朵？开3朵。 为什么这一组是2名同学呢？ 开3朵需要3名同学一组，这一组只有2名比3名少1名，不能组成一组。 探究点2 认识图形 双脚跳进 ，单脚跳进△。 你知道双脚跳和单脚跳的意思吗？ 我们一起来玩跳房子游戏吧！ 双脚跳是2只脚跳进去，单脚是1只脚跳进去。 同桌交流： 什么是○和△？ 三角形有3条直直的边和3个尖尖的角。同学们想一想生活中什么物体是三角形的呢？ △ 圆形由一条光滑的曲线围成，是圆圆的。同学们想一想生活中什么物体是圆形的呢？ ○ 探究点3 数数 网鱼游戏开始了，网住了几条鱼？ 我数一个就做一个标记圈起来，一共是4条鱼。 我一边用手指着，一边数，数到了4，就是网住了4条鱼。 同学们数一数扮演鱼的人和扮演网鱼的人分别有多少人？ 我数了数扮演鱼的人有7人，扮演网鱼的人有8人。 在学校我们要有序排队，男生，女生各站一队，这两个队伍分别有多少人呢？ 我数了数，男生有6人，女生有5人。 6 5 比一比，男生多还是女生多呢？多几人？ 探究点4 比高矮 我是一个男生对应一个女生，这样比较出来男生多一个。 比多少时，可以用一一对应的方法。 排队的时候我发现有的同学高，有的同学矮，你知道是怎么比的吗？ 同学们站直了，不可以垫脚，用手在头顶比。 探究点4 比高矮 指一指图中谁最高。 谁高谁先玩。 两个人一样高吗？ 比较高矮的时候，将两个人的一边对齐，比另一边看哪个高。 PART 3 课堂练习 4人在踢毽子 4人在跳绳 1.你会玩下面的游戏吗？数一数玩游戏的人数！ 5人在玩老鹰捉小鸡 2.跳房子游戏中，有你认识的数字和图形吗？ 数字有：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 图形有：长方形、三角形、正方形、梯形 学游戏：五子棋 五子棋起源于中国，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏。双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜。 看一看，数一数，黑子和白子谁赢了？ 他们在玩丢手绢游戏，你知道小朋友们围成了什么形状吗？ 圆形 PART 4 课堂总结 学习完本节课，你有什么收获？ 通过本节课的学习，我们学会了怎样比高矮和比多少，学会了用一一对应法来比较事物的多少。 矮 底端对齐 高 比高矮时要站在同一水平线上比较。 通过本节课的学习，我们学会了怎样比高矮和比多少，学会了用一一对应法来比较事物的多少。 两组物体一个对一个，正好都对上，即同样多。 两组来比较，一一对应找，有剩余的多，没剩余的少。 PART 5 课后练习 1.按指令抓球。谁抓得对？画“√”。 √ 2.圈一圈。 3.在最多的后面画“○”，最少的后面画“△”。 ○ △ ... ...