【人美版】美术 二年级上册 第三单元 第1课《作品中的动物》精品课件（38页）+核心素养教学设计+视频

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《作品中的动物》教学设计 课题 作品中的动物 单元 第三单元 学科 美术 年级 二年级上 教材分析 本课以“作品中的动物”为主题，教材以引导学生通过了解不同作品中动物形象为核心，介绍了撕纸创作动物形象的方法与技巧，展示了不同作品中作者对动物的认识，还考虑到二年级学生学情，设计了基础动手技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握学习方法，探索个性表达。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：能够运用撕纸拼贴、简化造型等手法，表现动物的典型特征，完成具有装饰性的动物形象创作。2.创意实践：突破常规思维，将生活中的偶然形状联想为动物意象，并运用组合再造的方式创作出富有个性的动物艺术作品。3.审美感知：能够感知不同艺术形式中的美感，理解艺术家如何通过造型、色彩、材质的选择强化动物的艺术感染力。4.文化理解：领会动物作品的意义，建立传统艺术与地域文化、自然哲学的关联认知。 学情分析 二年级学生具备简单动手能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对技巧的掌握、对应的含义、安全的注意等内容仍需加强学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。 重点 认识作品中的动物了解动物简化方式 难点 使用撕纸的方式创作动物形象将生活中的偶然形状联想为动物意象 材料准备 彩纸、画笔、胶水等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.艺术作品中的动物和真实的动物有着不同的美。你能把真实的动物之美表现出来吗？2.观看视频，了解更多艺术作品中的形象。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏这幅画构图饱满、造型夸张、色彩艳丽、图案丰富，给你带来了怎样的感受？它有什么寓意呢？（出示图片）学生A：这幅陕北农民画《花狮子》用浓烈的色彩和夸张的造型，展现了一只憨态可掬的吉祥狮。大红大黄的鲜艳配色像过年般喜庆，母狮护崽的温馨画面传递着家庭美满的祝福！学生B：饱满的构图和密集的装饰花纹，充满了质朴的民间艺术魅力，让人感受到农民画家对美好生活的热情讴歌。霍去病墓石雕的特点是循石造型。工匠将石头依形稍作加工，取其形似，不作细致刻画，石雕颇有天人合一、恢宏大气之感。伏虎（石雕）汉 陕西兴平茂陵博物馆霍去病墓前（出示图片）学生A：看！这块大石头像只趴着的老虎对不对？工匠叔叔只是轻轻刻了几刀，石头就变成了一只威风的大老虎！学生B：它闭着眼睛好像在打盹，但鼓起的肌肉告诉我们它随时会跳起来。这块"石头老虎"已经2000多岁啦，是古代英雄的守护神呢。二、感知体验画家在创作时常会使用“简化”的方法，概括并突显动物的特征。（出示图片）小知识简化就像画动物时只抓住最特别的地方！比如画兔子———只要画长耳朵、短尾巴和门牙，大家一眼就能认出来。不用画每根毛，就像玩“猜猜我是谁”时只说最重要的线索，既简单又好玩！（出示图片）任务一：随意撕一张纸片，从不同角度看一看，想象一下它像哪种动物的哪一部分。（出示图片）三、创想实践任务二：用先撕纸再添画的方法创作一个动物形象。（出示图片）1. 撕外形。2. 组合粘贴。3. 添画，创作完成。小贴士撕纸小贴士大胆撕！不用剪刀，用手随意撕出各种形状———歪歪扭扭的边边更特别哦！转一转！把纸片上下左右翻动，说不定尖角会变成狐狸耳朵，曲线会变成鲸鱼尾巴 ！找特征！发现像动物的一部分吗？比如：锯齿边 →恐龙背棘；小 ... ...