统编版《道德与法治》二年级上册 教案 第二单元 我爱我们班 第8课 我为班级作贡献 【核心素养目标】 政治认同：理解个人与班级的共生关系，认同集体成长需个体参与的价值理念。 道德素养：主动参与班级事务，学习团结协作、优先集体，提升奉献与担当素养。 法治观念：在班级活动中明确规则与责任，树立个体行为服务集体秩序的意识。 健全人格：接纳不同角色分工，培养积极参与、乐于奉献的心态，增强集体归属感。 责任意识：发现自身能为班级做的事，增强主动贡献力量、助力班级成长的意识。 【教学重点】 明确个人对班级的责任，主动从日常小事中落实集体服务行动。 【教学难点】 培养热爱集体、乐于奉献的品德，践行 “小事见担当” 的行为准则。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《我们班的成长足迹》，导入新课 师：同学们，班级就像大树，我们是一片片小叶子；班级像小河，我们是一颗颗小水滴。叶子让大树有生机，水滴让小河能奔涌。在班级里，我们一起成长，一起进步。今天这节课，咱们就来聊聊，怎样像小齿轮、小画笔一样，用小小的行动为班级添光彩，做班级的 “贡献小达人” 吧！ 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】我与我的班级 读一读：同学一起阅读教材诗歌。 班级是一棵大树，我们是树上的叶子。 班级是一条小河，我们是河里的水滴。 树叶片片舒展，大树才显生机。 小河奔涌前进，带动颗颗水滴。 学生观看图片知道我和我的班级共同成长在一起 。 我觉得我和我的班级就像绚丽的彩虹，因为大家的笑容交织在一起，绘出最美的风景。 我觉得我和我的班级就像芬芳的花园，因为每位同学都是花朵，绽放着独特的精彩。 我觉得我和我的班级就像破浪的船队，因为我们齐心协力，朝着知识的海洋远航。 我觉得我和我的班级就像忙碌的蜂巢，因为大家分工合作，把教室变成甜蜜的家。 设问：在我们和班级共同成长的过程中，你发现了什么？ 同学团结友爱，班级就很温暖。 同学守规则，班级有秩序。 大家讲卫生，教室才干净。 大家都上进，你追我赶齐进步。 温馨提示：我们和班级共同成长 我是班级土壤里的一粒小种子，和同学们一起在教室这片土地扎根。刚入学时连铅笔都握不稳，同桌教我写笔画，现在我能帮老师发作业本。我们的 “成长树” 从几片叶子到枝繁叶茂。 【活动二】我为班级添光彩 想一想：学校要举办运动会了，我们可以为班级做点什么呢？ 我练习接力跑已经很久了，一定会为班级争光。 我有一个入场表演的金点子。 我力气大，报名加入物资运输组。 我报名参加接力赛。 说一说：这时该怎么呢？这么多同学参加跳绳比赛，我还要报名吗？ 提示：当然要报名呀！每个同学都是班级的小齿轮，你的参与能让班级更有力量，咱们一起为班级争光呀！ 想一想：我想参加啦啦队，但人够了。宣传组还缺人，我……。 提示：快加入宣传组呀！用彩笔绘加油海报贴赛场，写振奋的加油稿广播播报，每个岗位都能为班级发光，快当那抹亮眼的色彩吧！ 说一说：放学后我们班排练节目吧！我想放学后去看球赛。这时该怎么办呢？ 提示：班级排练更重要呀！表演是集体的事，看完球赛再排练可能来不及，咱们先为班级出份力，下次再约看球赛。 读一读：有利于班级的事，再小也能为班级增添光彩。 说一说：我能为班级做些什么？ 主动帮同学捡起掉落的作业本。 把教室图书角的书整理得整整齐齐。 用彩笔给班级黑板报画可爱小图案。 提醒同学排队时手拉手不东倒西歪。 【课堂练习】 判断题，你认为正确的在括号里画“ ”，认为不正确的在括号里画“x”： 主动捡起班级地面的纸屑，是为班级作贡献的表现。（ ） 看到同学忘带文具，不借给他，反正和班级无关。（ ） 在班级图书角看完书后，主动放回原位整理整齐，是对的。（ ） 故意在班级墙 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
