第14课 我们都是中国人（教学设计）小学二年级上册 统编版《道德与法治》新教材

统编《道德与法治》新教材 统编版《道德与法治》二年级上册 教案 第4单元 我爱我们的祖国 第14课 我们都是中国人 【核心素养目标】 政治认同：知晓我国是统一多民族国家，认识国家标志意义，增强民族与国家认同感。 道德素养：尊重各民族特色，珍视国家标志，提升热爱祖国、团结民族的道德素养。 法治观念：了解国家标志的象征地位，树立维护国家标志尊严与国家统一的意识。 健全人格：感受民族团结与国家荣耀，培养自豪、积极的心态，增强民族归属感。 责任意识：明确维护民族团结、守护国家标志的责任，萌发为国家自豪与奉献的意识。 【教学重点】 知晓我国是统一多民族国家，树立维护国家标志尊严与国家统一的意识。 【教学难点】 明确维护民族团结、守护国家标志的责任，萌发为国家自豪与奉献的意识。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《石榴籽》，导入新课 师：同学们，我们生活在同一片辽阔的土地上，不管是西藏的高山、新疆的葡萄，还是海南的椰林，都是祖国的美好角落。我国有 56 个民族，各民族就像一家人，穿着不同特色的服饰，却心连着心。这节课，我们会认识国旗、国徽这些重要的国家标志，感受身为中国人的骄傲，一起读懂 “我们都是中国人” 这份温暖又庄重的意义。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】我们是一家人 读一读：阅读教材，知道我国是统一的多民族的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是中华民族的一分子。 看一看：学生观看图片，了解各民族独特的服饰 。 提示：中华民族是多民族的统一体，五十六个民族都创造了辉煌的民族服饰文化。由于每个民族的生活环境、风俗习惯、宗教信仰、民族性格和审美情趣的差异，形成了各具特色的民族服饰文化。 说一说：你生活在哪里，有什么民族的特色。 我们班有不同民族的同学，大家在一起愉快地学习。 我在西藏，这里有世界最高的山。 我在新疆，那里有甜美的葡萄。 我在祖国最北边的城市漠河，这里可以看到极光。 我在上海，长江从这里入海。 我在海南岛，这里有美丽的椰林。 提示：不管生活在什么地方，我们都是中国人。 【活动二】这是我国的标志 看一看：观看图片，知道国旗、国徽和国歌和首都都是国家的象征和标志。 读一读：阅读材料，了解 国旗、国徽的象征和意义。 中华人民共和国国旗是五星红旗，是中华人民共和国的象征和标志。国旗中红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为了在红地上显出光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。 说一说：你还在哪里看到过这些国家标志？ 观看体育比赛颁奖典礼时，听到国歌声响起，我们全家人都很激动…… 政府正门上方悬挂着国徽。 居民户口簿上有国徽。 身份证上有国徽图案。这是中国公民身份的证明，要保护好它…… 看一看：观看绘本《中国印记》 国旗在月球上展开，红色旗帜映着灰色月面，是中国人叩问宇宙的勋章。 国歌在赛场上奏响，健儿泪光里闪着拼搏的光，每一个音符都系着民族骄傲。 刻有国徽的界碑，屹立在国境线上，风雨中守护着每一寸土地的安宁。 读一读：我们是中国人，我们爱我们的祖国。心头上的这些骄傲，是永不泯灭的中国印记。 【课堂练习】 1.我国是统一的（多民族）的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是（中华民族）的一分子。我们是（一家人）。 2.国旗、国歌、国徽和首都都是国家的象征和标志。 3.国徽的中间是五星照耀下的（天安门），周围是（谷穗）和（齿轮） ... ...