(
课件网) 3.6《物体的运动 ——— 运动和能量》 （教科版）三年级 上 3.6《物体的运动 ——— 运动和能量》 为什么推课本时课本会动，不推就停？为什么没电的小车不动，装新电池就动？这里藏着‘运动和能量’的秘密，今天我们一起探究！ 新知导入 聚集 足球运动员大力射门，运动的足球把球网顶了起来。进门的足球为什么有这么大的能量？ 探究新知 进门的足球能量大，主要源于两点：一是运动员射门时对足球施加了巨大作用力，使足球获得了较大的动能（物体由于运动而具有的能量），速度越快、质量越大，动能越大；二是足球在空中运动时，还具有一定的重力势能（由位置决定）。这两种能量共同作用，让足球有足够力量顶起球网。 1.搭建能调节坡度的斜面。从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，在末端用手掌挡住小球，手的感觉有什么不同？ 2.从三个不同坡度的斜面顶端释放小球，让小球滚下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞击后滑行的距离。 1.我们有哪些证据说明运动的小球有能量？ 2.其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？ 1.运动的小球有能量，证据很直观：比如滚动的小球能推动静止的木块，让木块移动；从高处滚落的小球能砸陷橡皮泥；撞击其他小球时，还能让被撞小球运动起来，这些都说明小球的运动能对外做功，证明它有能量。 2.其他运动的物体也有能量。比如运动的汽车能撞动障碍物，流动的水能推动水车转动，飞行的子弹能穿透物体，这些运动物体都能通过自身运动对外做功，由此可证明它们都具有能量。 在日常生活中，许多现象说明运动的物体具有能量 课堂练习 （一）选择题 1.下列物体运动，需要 “电能” 作为能量来源的是（ ） A. 人力推桌子 B. 电池玩具车行驶 C. 运动员跑步 2.关于运动和能量的关系，下列说法正确的是（ ） A. 物体运动不需要能量 B. 能量能让静止的物体运动起来 C. 没有能量，物体也能一直运动 3.要让没电的玩具车重新运动，最合理的方法是（ ） A. 用力推小车 B. 给小车更换满电电池 C. 把小车放在阳光下 B B B （二）判断题 1.推桌子时，桌子运动需要的能量来自于人的人力。（ ） 2.能量只能让物体从静止变运动，不能改变物体的运动速度。（ ） 3.生活中，汽车运动需要燃油提供能量，电梯运动需要电能提供能量。（ ） × × √ 课堂总结 小朋友们，今天我们发现了运动和能量的秘密：物体运动需要能量，像推桌子靠人力、小车跑靠电能、我们跑步靠食物能量！能量能让静止的物体动起来，还能让物体变快。课后记得找家里的能量驱动场景，下节课一起汇总单元知识哦！“以后遇到比较快慢的问题，记得根据情况选对方法，用科学数据说话哦！” 板书设计 3.6 物体的运动 ——— 运动和能量 核心关联： 物体运动 → 需要能量（动力来源） 能量 → 改变运动状态（静止→运动、慢→快） 常见能量来源及场景： 能量来源 运动场景 人力 推桌子、骑自行车 电能 电池小车、电梯、风扇 食物 人跑步、动物运动 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版三年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 《运动和能量》是教科版三年级上册第三单元 “物体的运动” 的第六课，承接前一课 “相同时间比快慢”（运动快慢比较），聚焦 “运动与能量的关联”，是 “物体运动” 认知体系向 “能量初步认知” 的延伸。教材以 “生活现象→实验探究→本质归纳” 为逻辑主线，通过 “推动物体、电池供电小车” 等案例，引导学生发现 “物体运动需要能量（如人力、电能），能量能改变物体的运动状态（从静止到运动、从慢到快）”，为后续 “不同形式的能量” 学习奠定基 ... ...
