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课件网) 统编版小学语文五年级下册 1.古诗三首 看图片，请同学们猜一猜诗句？ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ———杨万里《宿新市徐公店》 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ———袁枚《所见》 小娃撑小艇，偷采白莲回。 ———白居易《池上》 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ———冰心 作家冰心曾说过，每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。古代的儿童生活是怎样的呢？用什么词来形容他们呢？走进每一首古诗，感受诗歌带给我们的童趣吧。 天真烂漫，无忧无虑。 默读古诗三首，思考：在这三首诗中，儿童分别用什么来代指？ 儿童分别用童孙、稚子、牧童来代指。 童孙 稚子 牧童 分别写了儿童的什么活动？可以用谁干什么的句式来回答。 童孙学种瓜 稚子弄冰 牧童横牛背 信口吹短笛 田园四时杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 xìng xìng [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 兴：随性写下来的，没有固定题材的诗篇。 田园四时杂 兴 （其三十一） 昼 太阳 抓持 执握 毛笔 本义：手握毛笔画太阳， 记录日起日落的一天。 耘：表示用农具耒在作物植株周围除草和培土。 耘 耒lěi：除草的农具。云：意为回旋团聚。 桑 这首诗是范成大的作品，我们在四年级下册学过他的另一首，谁会背诵？我们不难发现，范成大写了很多优秀的农村题材的诗歌。作家钱钟书先生：范成大是“中国古代田园诗人的集大成者”。 再看一个视频，再次了解他吧。 作家钱钟书先生： 范成大是“中国古代田园诗人的集大成者。” 范成大（1126-1193），字致能（一作至能），号石湖居士，吴郡（今江苏苏州），南宋诗人，中兴四大家之一。其诗题材广泛，关注国计民生。 著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《骖鸾路》《桂海虞衡志》《吴船录》等。 作者简介 今天的这首写的就是南宋江南一带农民劳动的场景，诗歌中哪些词语和劳动有关？ 养蚕 采桑 耕田 织布 供蚕桑 供耕织 供（ ） 供（ ） 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） gòng [宋]范成大 从事 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 在田间除草 把麻搓成线 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 初夏在田间除草 把麻搓成线 村庄中的成年男女 大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。 夏季农家一片繁忙的景象 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 理解，懂得 树荫 大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 从事 靠近 儿童学种瓜的景象 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 闭目聆听，说说你眼前浮现出怎样的画面，越具体越好。 我仿佛看到了_____； 听到了_____。 观察图片，调动生活经验，增添“学种瓜”的细节：做什么、怎么做、想什么…… 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 靠着 树荫 理解，懂得 这首诗描绘了_____的儿童。 勤劳天真 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 和谐的田园生活 勤劳能干的人们 天真可爱的儿童 这首诗表达 ... ...
