(
课件网) 第三单元 处处留心皆学问。 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 古诗三首 9 暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 mù sè 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 [唐] 白居易 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 自由朗读古诗，读准字音，正确停顿，朗读流利。 观察档案 整理人_____ 观察者（____） 观察对象 （ ） 具体特征 聚焦观察谈感受 根据表格提示圈画观察者和观察对象。 跟着高手学观察 白居易 苏轼 夕阳、江水、露珠、月亮 卢钺 雪、梅花 庐山 一道残阳铺水中， 照、射 江面就像一条大道一样，上面铺满了夕阳，是一条夕阳大道，一道残阳的“道”字和“铺”字配合得非常好，更加柔和、宏大、动感。 用词 准确 跟着高手学观察———白居易 瑟瑟 红 半江瑟瑟半江红。 想象画面，读一读。 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 对———颜色 可怜九月初三夜。 露似真珠月似弓。 连续 傍晚 夜晚 比喻———形状 想象画面，诵读古诗。 暮 江 吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 观察档案 整理人_____ 观察者（____） 观察对象 （ ） 具体特征 聚焦观察谈感受 白居易 夕阳、江水、露珠、月亮 铺水中 一半红色，一半青绿色 似珍珠、似弓 1.从颜色和形状两方面细致观察，通过对比和比喻准确表达。 2.连续观察。 苏轼 庐山 卢钺 雪、梅花 聚焦细节的观察 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 跟着高手学观察———苏轼 横看成岭侧成峰 山岭 山峰 _____的山岭 连绵起伏 _____的山峰 高耸入云 远近高低各不同。 苏轼不仅正看、侧看，还怎样看庐山呢？ 位置： 远 近 高 低 看到的一样吗？ 作者被庐山壮观的景象迷住了，每天往返数十里到处去看，他横看庐山，发现——— 连绵起伏 他侧看庐山发现——— 巍峨高耸 于是他不禁吟诵——— 横看成岭侧成峰， 他远望庐山，发现——— 若隐若现 他近观庐山，发现——— 犹如巨人 他俯视庐山，发现——— 宛如仙境 他仰望庐山，发现 直插云霄 于是又不禁吟诵——— 远近高低各不同。 同一事物，从不同的角度去观察，看到的就不同。 还可以从哪些角度欣赏庐山？又会看到怎样的景象？ 早晚间…… 阴晴天…… 四季里 …… 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 说一说：苏轼的感叹让你明白了什么道理呢？ 道理：要想真正认识某个事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。 庐山的全貌 观察档案 整理人_____ 观察者 观察对象 具体特征 聚焦观察谈感受 白居易 夕阳、江水、露珠、月亮 铺 一半红色，一半青绿色 似珍珠、似弓 1.从颜色和形状两方面细致观察，通过对比和比喻准确表达。 2.连续观察。 苏轼 庐山 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不同角度细致观察，进行比较。 观察后写出自己的想法和感受。 卢钺 雪、梅花 不同角度的观察 想象画面，诵读古诗，背诵古诗。 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 自由朗读古诗，想想诗人观察到了雪和梅的哪些特点？ 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 看 闻 调动多种感官 说一说，你从诗里明白了什么道理？ 不管是事物还是人，都各有所长，也各有所短，我们要互相学习，取人之长，补己之短。 雪 梅 [宋] 卢 钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评 ... ...
