一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·九年级上册 人教部编版九年级上册第六单元 资本主义制度的初步确立 学科 历史 年级 九年级 课型 新授 授课人 课题 第18课 美国的独立 课时 1 一、教材分析 本课是部编版九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”的第2课，具有承前启后的地位。上承英国资产阶级革命，下启法国大革命，是理解早期资产阶级革命多样性的关键。教材先阐述北美殖民地发展与美利坚民族形成，揭示英国殖民压迫与北美资本主义发展的矛盾，铺垫革命背景；再按时间顺序呈现独立战争历程，突出《独立宣言》的思想价值与萨拉托加大捷的转折意义；最后聚焦 1787 年宪法的制度设计，辩证分析其进步性与局限性。内容设计注重史料实证与历史解释，帮助学生理解不同国家政治制度的形成，为后续学习现代民主政治发展奠定基础。 二、学情分析 九年级学生对美国作为现代大国的形象有初步认知，但对其独立历程和制度起源了解有限。他们已具备一定史料分析能力，对“自由”“民主”等概念有感性认识，却难以深入理解美国独立战争的双重性质及 1787 年宪法的制衡原则。学生易混淆“独立战争”与“资产阶级革命”的内涵，对《独立宣言》的理想与现实差距、宪法中奴隶制遗存等矛盾点缺乏辩证思考。可利用其对美国文化的兴趣，从现实问题切入，结合史料对比和图表分析，化解抽象概念理解难题，引导其认识历史的复杂性。 三、教学目标 《义务教育历史课程标准（2022 年版）》要求：知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787年宪法的主要内容，初步认识资产阶级革命的历史意义。依据新课标要求，本课需重点落实以下核心素养目标： 1. 了解17-18世纪北美殖民地的发展概况，知道英国对北美殖民地的剥削情况；认识到美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。（唯物史观、时空观念、史料实证） 2．知道《独立宣言》和1787年宪法的主要内容，认识其历史地位和影响。（史料实证、历史解释） 3. 了解华盛顿的主要活动，评价华盛顿在美国历史上所起的作用，体会其伟大的精神。（历史解释、家国情怀） 四、教学重点 美国独立战争的历程；《独立宣言》的内容与意义；1787 年宪法的内容与影响。 五、教学难点 理解美国独立战争的性质及1787年宪法中“分权制衡”原则；评价华盛顿。 六、教学方法 问题导向法、讲授法、史料分析法、图表辅助法、多媒体教学法。 七、学习方法 自主归纳、材料分析、史料实证、合作探究、小组交流。 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 【导入】请同学们自由讨论：提起美国，你会想到什么？当人们提到美国，首先想到的可能是它是世界上最大的经济体和军事力量，然而美国历史不过短短248年，列宁曾评价：现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……接下来就让我们一同学习第18课《美国的独立》。 思考问题，自由讨论，准备步入本课学习 从学生对美国的现实认知切入，结合列宁的评价引发好奇，自然引出本课主题，激发学习兴趣。 （二） 新课讲授 环节一：渴望自由 ———美国独立战争的背景 （一）北美殖民地的建立 【讲授】出示图文材料，自哥伦布发现美洲以后，美洲就成为冒险者的天堂、公元1620年，一条载着102名乘客悄然离开了英国港口，驶向大洋彼岸的新大陆。经过65天，他们终于看到新大陆的海岸线。这时船反而停了下来，船上的成年男子低声讨论着：我们将如何管理未来的新世界，依靠什么，领袖的权威 军队的威力还是国王的恩赐 他们决定将这个问题弄清楚之后再上岸。 【引导】出示历史图片和《五月花号公约》节选，这份公约体现了什么理念？对北美殖民地的发展有何影响？ 【回答】依法管理、民众自治、基于契 ... ...
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