2025年秋湘科版三年级科学上册 1-4 观察物体的形状（课件13ppt+教案含练习及答案）

(课件网) 观察物体的形状 三年级上册 第四单元 《固体、液体和气体》 把这些物体分为三类。 怎么分类呢？ 观察这些物体有什么不同吗？ 石头 木块 水杯 水 牛奶 橡皮 白醋 气球 摸一摸，捏一捏 压一压，倒一倒 用哪些方法观察呢？ 把这些物体分为三类。 怎么分类呢？ 哪些物体是一类的？ 石头 木块 空气 水 牛奶 橡皮 白醋 气球 探究液体、气体的形状 锥形瓶状 盘子的形状 苹果状 饼状 倒入瓶中 捏成苹果 倒入盘中 捏成饼状 你发现什么吗？ 虽然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始终是水平的。 固体 液体 气体 固体、液体和气体有什么特点呢？ 组成各种图案的石子的形状都没有变化。 液体和气体的形状都会随着盛装容器的形状变化。 物质粒子的排列有什么不同吗？ 用粒子描述，物质的三种形态 物质都是由粒子组成的。 固体 液体 气体 水可以装入不同形状的容器 生活中哪些地方利用了液体和气体没有确定形状的特性？ 汽车安全气囊…… 说一说，与课前对比，我们对物体形状的认识有哪些改变？ 评一评，本课学习我能得几颗星？ 练一练 一、选择题 1．下列物体中，（ ）是液体。 A．书本 B．牛奶 C．铅笔 D．桌子 2．下列物体中，（ ）是固体。 A．醋 B．果汁 C．衣服 D．空气 3．下列物体中，（ ）里面有大量气体。 A．鼓起的空塑料袋 B.扁平的塑料袋 C．充水的气球 D.扁平的气球 B C 4．把水倒入U形瓶中，水的形状是（　 ）。 A．C B．U C．O D．L B 5．把装有水的杯子倾斜后，水面是（ ）。 A．斜的 B．平的 C．凹下去 D.凸起来 B A 练一练 二、判断题 1.石子有确定的形状，苹果也有确定的形状。( ) 2.静止的水面，都是斜的。( ) 3.液体和气体没有固定的形状。( ) 4.气体是球形的，所以，充气的气球是球形的。( ) 5.物质的形态与物质的粒子排列有关系。( ) √ √ √ × × 让科学流行起来湘科版 三年级上册 《固体、液体和气体》单元 4.观察物体的形状 教学设计 单元 《固体、液体和气体》 课题 4.观察物体的形状 课时 1 核心 概念 2.物质的变化与化学反应 学习内容及要求 2.1物质的三态变化 3～4年级 ①知道固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体静止时其表面一般会保持水平；气体有确定的质量，但没有确定的体积和形状。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 知道物质具有固体、液体和气体三种形态。 知道物质固体、液体和气体三种形态的特点。 科学思维 观察比较，发现不同特点。 观察分类，辨别出不同特点。 模拟类比，认识三种形态特点。 探究实践 1.通过观察比较石头、水、空气，知道物质有三种形态。 2.通过七巧板活动，感知固体的形状是确定的。 3.通过观察水在不同形状呈现的形状，知道液体的形状是不确定的。 4.通过观察气体在气球中呈现的不同形状，知道气体的形状是不确定的。 态度责任 1.主动参与探究，积极分享成果。 2.能够细致地观察，收集信息。 3.认真思考，理性分析。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 知道物质固体、液体和气体三种形态的特点。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 液体、气体实验。 教学 准备 教师：1.课件优化 教师：2.学生实验材料一套。 学生：百宝箱，各种石子，异形瓶，色素，气球；学生活动手册。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 一、问题情境（预设5分钟） 1.观察导入[材料准备：石头、木块、橡皮、水、果汁 ... ...