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课件网) 第二课时 语文 六年级 下册 15 真理诞生于一 百个问号之后 “真理诞生于一百个问号”的具体含义是指： 2 ？ 提出 问题 ！ 找到 真理 回顾旧知 为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪三个事例 波义耳发现植物酸碱 反应并发明石蕊试纸 魏格纳观察地图提出“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 默读第3自然段，想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理” 是什么？这个事例是按照怎样的顺序来写的？ 事例一 论证 观点 现象 问题 解决疑问 发明或发现 事例1 波义耳的实验 紫罗兰花瓣遇盐酸会变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 发现植物酸碱反应并制成了石蕊试纸 写波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变成了红色。 01 02 03 04 写他对这一现象产生了一连串的疑问。 写他为了弄明白到底是怎么回事做了许多实验。 写他发现了大部分花草受到酸或碱的刺激都会改变颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。 然后 最后 首先 接着 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以地衣类生物—石蕊中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。 你能分别用一个四字词语来概括每一个步骤吗？ ？提出问题 ！发现真理 发现现象 实验探究 默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，自主完成下列表格，并在书上勾画出相应的内容。 事例二、事例三 人物 发现现象 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理“！” 事例一 波义耳 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 制成了实验中常用的酸碱试纸———石蕊试纸 事例二 事例三 魏格纳 阿瑟林 斯基 南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据 提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》 儿子睡觉时眼珠忽然转动 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 进行了反复的观察实验 睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦 这三个事例都是按照怎样的顺序在写？ 发现现象 提出问题 实验探究 取得成果 请快速浏览全文，勾画出最能表现出科学家品质的句子。并作简单批注。 6 7 见微知著 三个事例中的科学家有哪些共同的品质？ 善于发问 不断探索 锲而不舍 读最后两个自然段，思考：这两个自然段在全文中有什么作用呢？ 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的， ... ...
