第7课 《散文诗二首》同步练习题 （含答案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《散文诗二首》同步练习题 （完成时间：40 分钟 满分：80 分） 一、基础积累（25 分） 1. 字音字形（8 分） （1）给下列加点字注音（4 分） ①匿笑（ ） ②沐浴（ ） ③祷告（ ） ④菡萏（ ） ⑤攲斜（ ） ⑥荫蔽（ ） ⑦徘徊（ ） ⑧姊妹（ ） （2）根据拼音写汉字（4 分） ①nì xiào（ ） ②mù yù（ ） ③dǎo gào（ ） ④hàn dàn（ ） ⑤qī xié（ ） ⑥yīn bì（ ） ⑦pái huái（ ） ⑧zǐ mèi（ ） 2. 词语运用（7 分） （1）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3 分） A. 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（泰戈尔《金色花》） B. 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。（冰心《荷叶 母亲》） C. 她在舞台上亭亭玉立，跳着优美的舞蹈，宛如一朵盛开的菡萏。 D. 妹妹总是徘徊在商场的玩具区，不肯离开，真是太独立了。 （2）结合课文语境，选词填空（4 分） （备选词语：匿笑、沐浴、祷告、荫蔽） ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，着，笑着，又跳着。（《金色花》） ②当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做_____的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（《金色花》） ③我_____地在那里匿笑，却一声儿不响。（《金色花》，改编） ④母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的？（《荷叶 母亲》） 3. 文学常识与课文默写（10 分） （1）文学常识填空（3 分） ①《金色花》的作者是_____，（国籍）诗人、作家，曾获诺贝尔文学奖，代表作有《飞鸟集》《新月集》等，其作品充满童真与哲思。 ②《荷叶 母亲》的作者是_____，原名谢婉莹，现代著名散文家、诗人，代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等，其作品风格清新婉约，擅长以小见大。 ③《散文诗二首》均为_____（体裁），兼具诗歌的抒情性与散文的自由性，通过具体意象传递情感。 （2）根据课文内容默写（7 分） ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，_____，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？（《金色花》） ②当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，_____，正投在你所读的地方。（《金色花》） ③当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，_____，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。（《金色花》） ④那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，_____。（《荷叶 母亲》） ⑤母亲啊！你是荷叶，我是红莲。_____，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（《荷叶 母亲》结尾，点明主旨） 二、课文理解（20 分） 1. 选择题（8 分，每题 2 分） （1）下列对《金色花》的结构与情感分析有误的一项是（ ） A. 课文以 “孩子变成金色花” 的想象开篇，围绕 “与母亲互动”（嗅花香、投影、讲故事）展开，充满童真。 B. 孩子 “匿笑” 却不现身，既体现孩童的调皮，又暗含对母亲的依恋，情感细腻。 C. 结尾 “又成了你的孩子” 回归现实，与开篇的想象呼应，结构完整，情感真挚。 D. 课文仅表达孩子对母亲的依赖，未体现母亲对孩子的爱，情感单一。 （2）下列对《荷叶 母亲》的意象分析有误的一项是（ ） A. “红莲” 象征 “我”，从 “菡萏” 到 “开满” 再到 “被雨点打得攲斜”，暗合 “我” 的成长与困境。 B. “荷叶” 象征母亲，“覆盖红莲” 的动作直接体现母亲对 “我” 的庇护，是母爱的具象化。 C. “繁密的雨点” 象征人生中的挫折与磨难，推动情节发展，凸显母爱的重要性。 D. “无遮拦天空” 仅指自然环境，未延伸到 “人生困境”，意象内涵浅显。 （3）下列对两首散文诗共同特点的分析有误的一项是（ ） A. 均运用想象手法：《金色花》想 ... ...