(
课件网) 第一单元 5以内数的认识和加、减法 1.1.4 分与合 教学目标 经历动手操作、交流、归纳5以内数的分与合的过程，感受符号语言的简洁。 结合具体情境，理解数的分与合的关系，体会分与合的思想，初步培养观察、分析、抽象和推理能力。 逐步培养合作意识和学习数学的信心。 PART 1 情景导入 在这个小院里我们学到了什么数学知识 认识了1~5 桌子上摆着几个玉米 你能数一数吗 桌子上摆着5个玉米。 把这5个玉米分成两堆进行晾晒,两堆是什么意思 两堆就是两部分。 不能都放在一起,每一部分都要有玉米。 PART 2 探究新知 5个麦穗分成两堆，每堆里都要放，有几种放法？ 5分成了几和几？ 5 1 4 把5分成了几和几？ 5 2 3 把5分成了几和几？ 5 3 2 把5分成了几和几？ 5 4 1 5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。 5的组成有4种。 仔细观察，你有什么发现？如何记住呢？ 将这个数依次分成1和几、2和几、3和几…… 直到分成几和1，有序思考可以避免重复、遗漏。 1. 把5 个 分成两堆，可以怎样分？ 画一画，填一填。 _____ _____ _____ _____ _____ (画图略) 5 1 4 4 5 2 3 5 2 3 5 3 2 5 3 2 5 4 1 5 4 1 2. 想一想，填一填。 4 3 3 2 4 1 4 3 3 2 4 1 4的分与合 把 4 朵 分成两堆，每堆里都要放，有几种放法？ 同桌互相摆一摆，说一说。 4 1 3 4 2 2 4 3 1 有不同的分法吗？ 4能分成1和3、2和2、3和1，相应地1和3、2和2、3和1都能合成4。 PART 3 课堂练习 3 1 3 1.共有3个 。 2 2 1 1 2 2.摆一摆，填一填。 1 3 5 2 3和几组成5？ 1和几组成2？ 5 3 4 2 3 1 1 1 4 2 3 3 2 4 1 1 4 2 3 3 2 4 1 3、5只 要飞进两个 ， 每个 飞进的 会同样多吗？ 每个 飞进的 不会同样多。 PART 4 课堂总结 这节课有什么收获呢？ 5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相应地 1和4、2和3、3和2、4和1都能组成5。 5 1 4 5 2 3 5 4 1 5 3 2 PART 5 课后练习 1.画一画，填一填。 1 4 5 3 2 5 2 2 4 2.填一填。 5 5 5 1 4 2 3 3 2 算一算，几个“ ”和一个“ ”一样多？ ＝（ ）个 4
