第6课时：在线购物备物品 教学设计 川教版（2024）信息科技 三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版（2024）信息科技 三年级上册 教学设计 第6课时：在线购物备物品 教学目标： 了解在线购物的基本流程；认识在线购物平台的功能（商品分类、评价、排序）。 通过对比线下购物与在线购物，体会在线购物的特点；通过模拟购物活动，体验利用平台功能筛选商品的过程。 树立在线支付的安全意识。 教学重点：在线购物的流程与平台功能的使用。 教学难点：理性看待商品评价，树立支付安全意识。 教学准备： 教师准备：多媒体课件（购物发展史图片、购物平台界面截图、支付安全注意事项）。 学生准备：有跟随家长网购的体验。 教学过程： 课堂教学环节设计表 教学环节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导入 5分钟 1. 提问："出游前，我们需要准备一些物品，比如零食、雨伞。你们家通常在哪里购买这些物品？" 2. 引导学生说出超市、商场、小卖部、网上等。展示购物方式发展图（以物易物→商场→电视购物→在线购物）。 1. 联系生活实际回答问题。 2. 观看图片，了解购物方式的变迁。 从生活经验出发，引出在线购物，渗透历史观。 二、探究流程与功能 15分钟 1. 讲解概念：什么是在线购物（网络购物）。 2. 梳理流程：引导学生阅读教材P35，将打乱的购物流程步骤按正确顺序排列。教师总结流程：平台→搜索→选择→下单→支付→收货→评价。 3. 认识功能：针对"商品太多如何选"的问题，结合课件介绍平台核心功能： - 商品分类：快速定位商品大类。 - 销量排序：了解大家买什么。 - 价格排序：快速比价。 - 商品评价：了解已买用户的真实反馈。 1. 了解在线购物概念。 2. 排序购物流程，掌握基本步骤。 3. 观看课件，理解各个功能的作用，思考如何用它们帮助自己挑选商品。 将复杂的购物流程分解，帮助学生建立清晰的操作逻辑。了解平台功能是学会"精明"网购的关键。 三、对比与安全 12分钟 1. 对比体验：组织学生讨论线下购物和在线购物各有什么优缺点（结合教材P37-38表格）。 2. 支付安全： - 提问："付款环节要注意什么？" - 展示教材P39的几种行为，让学生判断对错并说明理由。 - 强调安全要点：不随意扫二维码、密码要复杂、定期修改、核对支付信息。 1. 小组讨论，分享线下（可摸可试、即买即得）和线上（选择多、方便、需等待）的利弊。 2. 判断安全行为，学习支付安全知识。 通过对比，学会根据需求选择购物方式。重点进行网络安全教育，培养谨慎、负责的在线支付习惯。 四、总结升华 3分钟 总结：在线购物丰富了我们的生活，但一定要记住安全和理性两大原则。 聆听总结，内化安全意识。 点明主题，升华课堂内容。 课后作业： 在家长的指导下，参与一次家庭在线购物，尝试使用“商品分类”或“价格排序”功能来帮助挑选商品。 板书设计： 第6课 在线购物备物品 购物方式 线下购物 vs 在线购物 → 按需选择 在线购物流程 找平台 → 搜商品 → 选商品 → 下订单 → 付钱 → 收货 → 评价 精明购物小帮手 商品分类、销量排序、价格排序、商品评价 支付安全牢记心 不扫陌生码、密码复杂、核对信息 课后反思： 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...