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课件网) （部编版）八年级 上 道德与法治 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1 认识社会生活 本册概况 人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析 知识构建 政治认同：感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 道德修养：感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动、热爱生活，培养亲社会行为。明辨是非，恪守道德，传播正能量，共建网络美好家园。 法治观念：网络生活遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 健全人格：理解个人与社会的关系，培养学生适应社会、参与社会的能力。正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，提升网络媒介素养。 责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神； 单元素养 现实社会 走进社会生活 认识社会生活 我们都是社会的一员 人的社会化 养成亲社会行为 网络社会 网络改变世界 营造清朗空间 认识社会 亲社会 网络素养 探究新知 政治认同： 感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 健全人格： 认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 责任意识： 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 素养目标 个体：人 客体：物 社会关系：即人与人之间的一切关系。 社会：由生物与环境形成的关系总和。 实践：人能动地改造世界的社会性活动。 有机组成：紧密协调而不可分，如同一个生物。 课中思考几个概念 （1）个人是社会的 组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以 的社会。 （2）人的身份是在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的身份。 有机 生存 社会关系 社会关系 课前预习 个人与社会之间具有什么关系？ P2最上面的问题 新课讲解 情境一 情境二 认识社会生活 1 运用你的经验 情境四 情境三 一些以往发生的社会热点大事…… 解放军绕台军演 暑期高温 山洪 香港回归 俄乌战争 新冠疫情 2025.9.3号大阅兵 探究：1.请大家说说自己是通过什么途径了解“2025.9.3号大阅兵的” 2.请大家归纳总结还可以通过哪些途径了解社会生活？ 议题一：“如何得知2025.9.3号大阅兵的” 你知道我国的第三艘航母叫什么名字吗？ 考考你 福建舰 你知道我国登陆火星的探测器叫什么名字吗？ 考考你 祝融号 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策； （3）会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 3.参与社会生活有什么意义？ 课堂笔记 自学导航： 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。（3分钟） 社会生活的表现？P3中间 01 社会生活的特点？P4.5三段每段第一句 02 如何理解社会生活的公共性？P5倒数第二段 03 社会生活对青少年的要求？P5最后一段 04 生活观察 生活观察 生活观察 结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 情境一 周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。 爷爷，您看那边新增了健身器材。是呀！这样人们锻炼身体更加方便了。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 西红柿从哪里进的？我们合作社自己种的，刚摘的，新鲜着呢！新鲜的西红柿真好看！ 情境三 下午3时15分，小志和同学到敬老院看望老人，教老人用手机。 孩子，教奶奶怎么用手机上网。您点这里，打开浏览器…… 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 这 ... ...
