【新教材】花城版音乐八年级上册-《紫竹调+景春萝+八骏马》课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第三单元 《华夏之音（一）》 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂达标 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 通过欣赏三首乐曲，让学生感受《紫竹调》的清新明快、《景春萝》的轻快愉悦、《八骏马》的古朴激昂，体会江南丝竹、潮州弦诗乐、福建南音不同音乐风格韵味，培养对音乐的感知力和审美情趣。 (二)艺术表现 学生能够准确哼唱三首乐曲的主旋律，掌握各自的节奏特点、装饰音及演奏技巧，如《紫竹调》的江南丝竹演奏技巧、《景春萝》的即兴变奏、《八骏马》中体现马动态的节奏把握 ，并能用自己的方式，如歌唱、乐器演奏等，富有表现力地展现乐曲情感，增强艺术表现能力。 (三)创意实践 鼓励学生根据三首乐曲的风格特点，对旋律进行简单改编或创编新节奏，如给《紫竹调》加入现代音乐元素、为《景春萝》设计新的变奏方式、为《八骏马》重新构思表现马的音乐形式 ，培养创新思维和实践能力，也可尝试为乐曲编配舞蹈动作或创设音乐情境。 (四)文化理解 了解江南丝竹、潮州音乐、福建南音的发展历程、文化背景和地域特色，认识到《紫竹调》所展现的江南水乡生活、《景春萝》蕴含的潮汕民俗风情、《八骏马》承载的传统文化内涵，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。 同学们，上节课我们学习了广东音乐《步步高》，今天这节课我们走进江南丝竹，你们对江南的音乐文化了解多少？ 下面我们通过视频了解一下江南音乐 江南丝竹江南丝竹流行于浙江西部、江苏南部、上海地区。 代表曲目有：《欢乐歌》《行街》《紫竹调》等。 今天老师要带大家开启一场奇妙的音乐之旅，去领略不同地域的音乐魅力。 聆听音乐 1. 想象一下自己置身于什么样的场景？ 2.脑海中浮现出怎样的画面？ 大家的想象力都很丰富！ 这就是具有江南丝竹风格的《紫竹调》，它就像一幅美丽的江南画卷，充满了水乡韵味。 聆听音乐 1.说一说乐曲的速度、情绪是怎样？ 2.表达了怎样的精神？ 作品的速度是中速，情绪是欢快地。 作品背景 彭修文的《紫竹调》是一首具有浓郁江南风格的民乐合奏曲。 该乐曲原是一首江南地区的传统民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌，最初在沪剧《双脱花》中为磨豆腐劳动时所演唱的曲牌。1956年彭修文对其进行了改编，在引子部加缀了一个欢畅的序奏段落，变齐奏为合奏，使得曲调旋律抑扬有致更加活泼活跃。 再次聆听音乐，听听乐曲的结构有什么特点？ 乐曲以民歌《紫竹调》的音调为主题，通过加花和变换乐器等方式，将主题重复变化了六次。乐曲采用了民族器乐曲创作中传统、典范的盘旋式手法，拉弦乐的流利旋律与布满弹跳力的弹拨乐交相照映，曲笛、二胡、琵琶以各自不同的加花演奏技能各领风骚。全曲弥漫出浓郁的乡土气味和欢娱的喜庆空气，旋律优美，起伏爽朗，歌唱性很强。 作品由六个变化重复乐句组成，下面我们跟钢琴学唱第一乐句 下面我们跟钢琴学唱第二乐句 下面我们跟钢琴学唱第三乐句 下面我们跟钢琴学唱第四乐句 下面我们跟钢琴学唱第五乐句 下面我们跟钢琴学唱第六乐句 师生合作 那除了江南丝竹，我国还有很多独特的音乐类型。 接下来，老师再播放一段音乐，听听这次又把你带到了哪里。（播放《景春萝》音频） 这次你们感觉是在什么地方？ 听到了什么？ 这是潮州弦诗乐《景春萝》，展现了潮州地区的民俗风情。 作品背景 《景春萝》作为潮州弦诗乐的经典曲目，在广东潮汕地区广为流传。其源自宋代诗词《剪春萝》，是学习潮州音乐的启蒙乐曲。该曲描绘了旧时潮州民间游行，鼓乐喧天、标旗招展的喜庆景象，使用潮州音乐特有的潮州二弦、小三弦、椰胡、提胡等乐器，以“变奏法”形式演奏 ... ...