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课件网) 语文园地八 回顾本单元我们学过的课文，同学们都知道了哪些读书方法呢？谁来说一说？ 情景导入 同学们，你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组讨论交流。 梳理与交流 我们再来看看小军他们三个人是怎样做的？ 梳理与交流 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 梳理与交流 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 梳理与交流 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 梳理与交流 这些字都和什么有关呢？ zhēng 识字加油站 nù dāi 目 眨 眨眼 睁 怒目圆睁 瞪 目瞪口呆 瞅 瞅一眼 瞧 瞧病 眶 眼眶 你们是怎样识记这些生字的？大家一起来分享识记的好方法。 都有“目”，都是形声字，都是左右结构。 识字加油站 zhēng 首字母： Z 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 11 组词： 睁眼 笔顺： 会写的字 左短右长，左窄右宽。“目”窄长，框端正，横均匀。“争”头部稍小，横向笔画均匀、平行。竖钩端正，居中。 zhǎ 首字母： Z 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 9 组词： 眨眼 眨巴 一眨不眨 笔顺： 会写的字 “目”竖向笔画稍长，“乏”首撇短平。 dèng 首字母： D 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 17 组词： 瞪眼 目瞪口呆 笔顺： 会写的字 左窄右宽。“目”窄长，横画平行均匀。“登”横撇和捺左右舒展；上下各部中心对齐。整体紧凑。 chǒu 首字母： C 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 14 组词： 瞅见 瞅空 笔顺： 会写的字 “目”窄长，端正。横画平行，均匀。“禾”横画和斜撇宜短，竖画端正；“火”右点稍高，竖撇上段端正，撇画长短适中。 nù 首字母： N 结构： 上下 部首： 心 笔画数： 9 组词： 怒火 怒放 怒发冲冠 笔顺： 会写的字 上部左右大致等宽。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。 kuàng 首字母： K 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 11 组词： 眼眶 热泪盈眶 笔顺： 会写的字 左窄右宽，横平竖正，框形端正。 dāi 首字母： D 结构： 上下 部首： 口 笔画数： 7 组词： 呆住 发呆 呆若木鸡 笔顺： 会写的字 “口”上宽下窄，大小适中。“木”横画不宜太长，竖画正对“口”中部垂直而下；撇捺均在横与竖相交处起笔，左右舒展，对称。 dǔ 首字母： D 结构： 左右 部首： 目 笔画数： 13 组词： 目睹 视若无睹 有目共睹 笔顺： 会写的字 左窄右宽，“者”上横短，下横长，撇从竖与长横的交叉处撇出，撇画舒展。 自己读读这三个句子，边读边思考：句中三个加点的词语可以互相调换吗？为什么？小组讨论交流。 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 词句段运用 陆续 继续 连续 前后相继，时断时续做某事。 一件事做了一会儿，停一停，接着往下做。 一个接一个地做某事。 词句段运用 借助工具书了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。把你写的句子与小组同学分享，组内其他同学评议。 词句段运用 同学们，社区要开读书交流会，需要提前准备哪些物品呢？你能根据下面的分类，帮志愿者列一份清单吗？请小组合作完成。 文具： 设备： ： 书籍： 词句段运用 谁来把你们小组帮志愿者整理的物品清单与大家分享一下？其他同学评议。 书籍：需要分享的书、字典、便携手册(如古诗词手册) 文具：签到表、笔记本、中性笔、铅笔、便签、文件夹 设备：音响、投影仪、幕布、电脑、平板、移动电源、 麦克风、展板 装饰：彩带、绿植、气球 奖品：小书签、书籍、套装 ... ...
