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课件网) 树之歌 引入新课 同学们，大自然的树种类繁多，你们认识哪些树？今天我们就来学习《树之歌》。 探究新知 听读儿歌，要求：一边听，一边用自己喜欢的符号标出儿歌中出现的树名。 探究新知 自读儿歌，要求：借助拼音读准字音。 我会读 杨树 榕树 我会读 梧桐树 枫树 我会读 松树 柏树 我会读 桦树 木棉 我会读 银杏 水杉 我会读 金桂 我会认 榕 壮 梧 桐 掌 róng zhuàng wú tóng zhǎng 我会认 枫 松 柏 桦 守 fēng sōng bǎi huà shǒu 我会认 银 杏 杉 化 桂 yín xìng shān huà guì 我会认 银 杏 杉 化 桂 这些生字有什么共同点？ 偏旁大多是木字旁。 榕 壮 梧 桐 掌 枫 松 柏 桦 守 仔细看它们的读音，你发现了什么？ 读音和这个字的另一部分差不多。 shù 首字母： S 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 9 组词： 树木 树林 果树 笔顺： 会写的字 “木”横短竖正。“对”左短右长，竖钩端正。整体安排紧凑。竖钩略长于左竖。 zhī 首字母： Z 结构： 独体 部首： 丶 笔画数： 3 组词： 总之 之后 之前 笔顺： 会写的字 点居中，横画不宜太长，捺画较平，舒展。捺画起笔与横画的距离不能太开。 yáng 首字母： Y 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 7 组词： 杨树 白杨 杨桃 笔顺： 会写的字 左部横短竖正。右部取左斜势，三个斜向笔画大致平行、均匀。 sōng S 左右 木 8 松树 松果 松手 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左长右短。“木”横画稍短，竖画正直。“公”撇短捺长，“厶”居八字头中部，大小适中。 bǎi B 左右 木 9 松柏 柏油 柏树 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “木”横画稍短，竖画正直。“白”撇宜短；“日”上下等宽，中横宜短；横画均匀、平行。 huà H 左右 亻 4 美化 化石 化学 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽，撇不宜过长，竖要垂直。右边先写撇，再写竖弯钩。 jīn 首字母： J 结构： 上下 部首： 金 笔画数： 8 组词： 金子 金币 金鱼 笔顺： 会写的字 “人”撇捺舒展开张，横画平行，竖画居中且正对撇捺交叉点，点撇对称。 guì G 左右 木 10 桂花 月桂 桂皮 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“圭”横画平行，间距均匀；下横稍长；下竖正对上竖。 我会写 树之歌 杨树 松子 白桦 云杉 翠柏 化石 金桂 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （1）观察结构，发现特点。 一共有四句话。 ①请你数数儿歌共有几句话。把每句最后一个字的拼音圈起来，有什么发现？ zhǎng zhuāng jiāng xiāng 每句最后一个字的韵母是一样的 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （1）观察结构，发现特点。 很多树木的特点。 ②儿歌介绍了什么？ 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （2）学习第1句。 读第1句，思考：这句话写了哪几种树木？ 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 说树名，并说出判断理由。 杨树高 榕树壮 梧桐树叶像手掌 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 “梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？ 比喻 仿说句式。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （2）学习第1句。 样子。 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 这句话主要写了树木的什么？ 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （3）学习第2句。 齐读并思考：这句话写了哪几种树木？主要是从哪个方面来写的？ 枫树、松树、柏树。 颜色。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （3）学习第2句。 “松柏四季披绿装”运用了什么修辞手法？ 拟人。 仿说句式。 课文讲解 品读儿歌，拓展训练。 （4）学习第3句。 默读并思考：这 ... ...
