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课件网) 称赞 第一课时 引入新课 同学们，今天大家都坐得特别端正，眼睛亮晶晶的，充满了对知识的渴望，老师要称赞你们！ 听到老师的称赞，你心里有什么感受呀？ 开心 自豪 回忆自己平时得到过哪些称赞，是因为什么事情得到的。 我把房间收拾得干干净净，妈妈称赞我“真能干”。 我做了一个彩泥汉堡，同桌称赞我真是心灵手巧。 引入新课 今天我们要学习一篇有趣的课文，题目就叫《称赞》。 引入新课 看到这个题目，你们脑海中有没有产生什么问题呢？ 课文中谁称赞了谁？ 他们是怎么称赞的？ 称赞带来了什么结果？ 引入新课 边听课文朗读边看课文，同时用手指着相应的文字，注意生字的读音和句子的停顿。 初读课文 同学们，刚才我们听了课文，谁能说一说课文讲了谁和谁的故事呀？ 小刺猬和小獾 初读课文 自由朗读课文，圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍，争取把课文读通顺。读完后，同桌之间互相检查，看看生字是否读准，句子是否读顺。 初读课文 我会认 称 赞 刺 凳 但 极 革 dèng dàn jí bàng gé 猬 板 傍 chēng zàn cì wèi bǎn 泄 除 接 疲 劳 xiè jiē chú pí láo 我会认 板 但 泄 傍 接 疲 凳 除 劳 猬 赞 极 称 苹 识字游戏 刺 我会认 ná 首字母： N 结构： 上下 部首： 人 笔画数： 10 组词： 拿手 推拿 捉拿 笔顺： 上部“合”要写得紧凑，撇捺舒展但不超过下方“手”的宽度。下部“手”的横画间距均匀，竖钩要挺直，作为字的支撑，保持整个字重心稳定。 会写的字 zǐ 首字母： Z 结构： 左右 部首： 亻 笔画数： 5 组词： 仔细 笔顺： 左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“子”横撇稍短，竖钩弯而正，横画要长。 会写的字 jí 首字母： J 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 7 组词： 极点 极端 北极 笔顺： 左窄右宽。“木”横画稍短,竖画正直。“及”横折折撇转折自然,撇画不宜太长,捺画收笔略低。 会写的字 sòng 首字母： S 结构： 半包围 部首： 辶 笔画数： 9 组词： 送别 送礼 发送 笔顺： “关”两点距离适中，两横平行，撇画居中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“关”与“辶”距离适中。 会写的字 yǐ 首字母： Y 结构： 左右 部首： 木 笔画数： 12 组词： 椅子 轮椅 坐椅 笔顺： 左窄右宽。右边上小下大，“可”横长托上。 会写的字 zěn 首字母： Z 结构： 上下 部首： 心 笔画数： 9 组词： 怎么 怎样 怎的 笔顺： 上窄下宽。上部横画均匀,竖画端正。“心”卧钩呈月牙形,三点间距大致相等,点画位置恰当。 会写的字 lā 首字母： L 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 8 组词： 拉丁 沙拉 拉手 笔顺： 左窄右宽。“扌”横短，竖钩端正。“立”上点居中，中间点撇位置恰当，下横画位置比左竖钩稍高。 会写的字 shōu 首字母： S 结构： 左右 部首： 攵 笔画数： 6 组词： 接收 收到 收入 笔顺： 左右结构，左收右展。左部“丩”字整体稍左斜，不可写宽。右边“攵”不要写成“夊”。 会写的字 jiē 首字母： J 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 11 组词： 接收 连接 交接 笔顺： “扌”要窄小紧凑，竖钩挺直，提画不宜过长。“妾”上部笔画要紧凑，长横舒展，与“扌”的横画基本对齐，保持整个字重心平稳。 会写的字 称赞 第二课时 拿走 仔细 北极 送给 椅子 怎么 拉着 收下 接过 复习导入 小刺猬和小獾是怎么称赞对方的？称赞带来了什么结果呢？这节课我们继续来学习《称赞》，学完你就知道了。 复习导入 默读第1～3自然段，要求做到不出声，不指读，同时思考：小獾在做什么？他做得怎么样？ 小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板 ... ...
