2.4 乐音与噪声（24页）2025-2026学年物理鲁科版（五四学制）（2024）八年级上册

(课件网) 第四节 乐音与噪声 第二章 声现象 鲁科版（五四学制）（2024）八年级上册同步课件 1.能区分乐音与噪声，知道到乐音与噪声的波形图。 2.了解噪声及噪声的来源，知道噪声的强弱等级及危害。 3.通过体验和观察，知道控制噪声的途径，增强环境保护意识。 听一听下面几段音频，你有什么感受？ 优美的音乐 揉搓塑料袋 铁钉刮玻璃 乐音 噪音 噪音 知识点一：乐音 木琴C调“1（Do）”的波形 演奏家演奏的乐曲、歌唱家演唱的歌声、孩子们唱诵的诗歌等，这些声音悦耳动听，人们把这类声音叫作乐音。 从不同乐器发出声音的波形图可以看出，乐音的波形虽千差万别，但都是有规律的。 知识点二：噪声 研究噪声的波形 用塑料泡沫在平板玻璃上摩擦，感受发出的声音，观察声音的波形，并与乐器发出声音的波形进行比较。 1.物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。 那是不是好听的都是乐声，难听的都是噪声呢？ 那如果在你睡觉或学习的时候，听到这首乐曲？ 2.环境保护：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 乐音 噪声 物理角度 有规则振动时产生的声音 无规则振动时产生的声音 环境保护角度 ——— 妨碍人们正常工作和生活的声音 波形图 有规律 杂乱无章 联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。 乐音和噪声的区别与联系 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等； 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等； 施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等； 社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 交流讨论：将生活在的噪声来源进行分类 知识点三：噪声的危害与控制 （一）噪声的危害 1.分贝：表示人耳感知声音强弱的等级。单位：dB 长期处于噪声中的人们，会有哪些影响呢？ 2.不同等级的声音对人体的影响 为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 声音强弱的等级/dB 对人体的影响 0dB 人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作效率 长期生活在90dB以上的噪声环境中 听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 突然暴露在高达150dB的噪声环境中 鼓膜会破裂出，双耳完全失去听力 人对不同强度的声音的感觉 3.噪声的危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 （二）噪声的控制 思考：如果室内有个闹钟在响，它已经影响到你学习，你该如何减弱该噪声？你有哪些方法？ 关闹钟 放入玻璃罩中 捂住耳朵 声音从产生到被人耳听到共经历了以下几个过程： 声的产生 声的传播 人耳听声 关闹钟 放入玻璃罩中 捂住耳朵 控制噪声的方法： 在声源处 在传播过程中 在人耳附近 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 （1）防止噪声产生———在声源处控制噪声 枪管消声器 生活中禁止鸣笛标识 摩托车消声器 （2）阻断噪声传播———在传播过程中控制噪声 隔音墙 路两旁的林带 隔音窗 （3）防止噪声进入人耳———在人耳处控制噪声 戴隔音耳罩 戴耳塞 捂住耳朵 由于噪声的危害，人们将噪声称为“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志。家用电器、机动车等在设计时都应考虑减小噪声对环境的影响。 安全用耳 科技助听 人靠耳朵听声音。人耳感知声音的 ... ...