高考链接 ———概括分析人物形象 【知识梳理】 人物是作品内容的重要因素,更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题,从而表现作品的主题。概括分析人物形象是小说文本中的常考题,在具体命题时,有的是只概括不分析,有的是概括后再分析。 概括分析人物形象需要从五个方面入手: 1.从分析情节入手。 情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现人物的鲜明个性。因此,欣赏人物形象,可以从情节入手,根据情节论人。 2.从塑造人物形象的方法入手。 通过对小说人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象特征。这是概括分析人物形象时最需要关注的一点。 3.从分析环境入手。 人物的成长变化、人物形象的形成与社会环境有着密不可分的关系,什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性,才能深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物,每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。 4.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象。 5.从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 许多小说作品所塑造的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中把握主要人物的形象特征。作者的评论或其他人物的评价,更是主要人物形象特征的直接体现。 从具体做法来看,首先要从小说中圈画出关于这个人物言行的相关语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对这个人进行评价的语句;接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括;最后选择恰当的词句表述出来。 人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答,没有一成不变的模式。如: (1)只要求概括形象或性格,只要分点列出即可,点与点之间不能交叉。 (2)整体概括分析,可有两种思路: ①概括→分析。先给出一个总的评判,即用几个关键性的词语高度概括出人物形象的特点,接着在小说中找到相关依据,然后分点论证分析。 ②分析→概括。先列出文中人物的言行举止,后概括出人物形象特征。 【真题体验】 (2022·全国甲卷)阅读下面的文字,完成1—3题。 文本一: 支队政委(节选) 王愿坚 我做了一个梦,梦见我像是负了伤,正在爬一个崖头,怎么也爬不上去。忽然,老胡来了,他变得跟棵老黄松似的,又高又大,伸出小葵扇那么大的一只手,拉住了我……一睁眼,可不是,我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了,他把我的手捏紧了,突然问我:“老黄,我求你个事成不成 ” “怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照,更是苍白,简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么 ” “一定!” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来,愣眉愣眼地问:“政委,要出发 ” “不,有任务!”老胡说着抓起一个挎包,对我说:“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他,来到了那片竹林边上。这时,启明星贼亮贼亮的,东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看,选了一棵大毛竹,靠在上面坐下来,又问了我一句:“真的叫你干啥你干啥 ” “真的,快说吧!”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好!”他伸手从挎包里掏出两根绳子,“噗”的一声扔在我面前,然后两手往竹子后面一背,厉声说:“把我绑起来!” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧 ”我想。本想不干,无奈已经有言在先了。我一面绑,一面问:“这是干啥 你疯啦 ”他没搭我的腔,只是一个劲叫着:“ ... ...
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