1.1、声音是什么 讲义（含答案）2025-2026学年初中物理苏科版八年级上册

1.1§1.2 声音是什么及声音的特性 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、声源（发声体）可以是固体、液体和气体； 典例精析 例1、小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声音是由于物体 产生的，发声的声带 （是/不是）声源. 例2、手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的 （ ） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．弦柱 例3、《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”.这句歌词中的声源分别是 、 、 。 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，液体次之，气体中最慢； 2、真空不能传声（月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈）。 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 典例精析 例4、水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经 传播到水中，然后再经过 传播而被鱼听到. 例5、1994年，苏梅尔一列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因 （ ） A．彗星碎片太小，没有分量 B．爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C．太空是真空，声音不能传播 D．原因尚待考察 例6、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_____次敲击声. 三、回声： 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离） 典例精析 例7、科学工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经10秒收到信号，该处海水深 m（V海水=1500m /s）。这种方法 用来测量地球和月球之间的距离。 例8、通常情况下，人耳能分辨原声和回声的时间间隔应大于0.1s，若人站在一幢楼前拍巴掌且能听到回声，则他离楼的距离应 （ ） A、大于17m B、大于34m C、小于17m D、小于34m 四、声音三要素：音调、响度、音色； 1、音调：声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；） 2、响度：声音的强弱；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小； 3、音色：声音的品质；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色） 注：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。 典例精析 例9、2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱的 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 ；观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的 不同。 例10、如图所示，有关声现象的实验中，下列说法中错误的是 （　　） A．甲图中通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B．乙图中通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C． ... ...