/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 第五单元综合训练 一、给加点字选择正确的读音,画“√”。 1.看到进球了,啦(la lā)啦队的队员们呼啦(la lā)一下都站了起来,大声欢呼。 2.我走进船舱(chāng cāng)里,和鹦(yīng yīn)鹉一起玩耍(yào shuǎ)。 二、看拼音,写字词。 你听，风儿一来，ān jìng的树叶沙啦啦地唱起了歌；你看，身pī漂亮yǔ máo的翠鸟bǔ zhuō了一条小鱼；闭上眼睛，感pú gōng yīng cháoliǎn受到的茸毛我们上飞来，痒痒的，真好玩！ 三、按要求完成练习。 今天,我去公园看菊花。刚靠近,淡雅的清香就钻进鼻子,好闻极了。它的花瓣细细长长,层层叠叠,像小姑娘的卷发。我忍不住把手伸过去,花瓣柔软丝滑。小蜜蜂被香气引来,扇动着翅膀,飞入花丛中,忙着采蜜。弟弟也像辛勤的小蜜蜂, 地记录着。 1.下列填入文段横线处的词语,恰当的一项是( ) A.一本正经 B.摇头晃脑 C.引人注目 D.大吃一惊 2.下列对“我”观察角度的判断,有误的一项是( ) A.淡雅的清香就钻进鼻子,好闻极了。(用鼻子闻) B.它的花瓣细细长长,层层叠叠。(用眼睛看) C.我忍不住把手伸过去,花瓣柔软丝滑。(用手摸) D.小蜜蜂被香气引来,扇动着翅膀。(用鼻子闻) 3.读画波浪线的句子,注意加点的词语。观察右图,用下面的三个表示动作的词语写出自己的观察所得。 坐 伸 捉 4.弟弟还在学习观察,最近听到了不少建议。下列建议有误的一项是( ) A.观察要有目的,要按一定的顺序。 B.观察要仔细,要注重细节。 C.观察时只需要看现有状态,不需要观察变化。 D.观察时可以用眼睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻。 四、阅读课内文段,完成练习。 搭船的鸟(节选) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 1.弟弟画了一幅翠鸟图,请你根据选文内容,给他提出配色建议。 2.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“我”猜测翠鸟可能是要和“我们”一起坐船去外祖父家,这一想法说明了“我”和翠鸟认识很久了,关系很好。( ) (2)因为留心观察,“我”认识了一位可爱的新朋友———翠鸟,这启发我们要留心观察周围的事物。( ) 3.读第3自然段,通过加点的词语可以感受到翠鸟 的特点。 五、阅读短文,完成练习。 戴胜鸟来了 “咕咕咕!咕咕咕!”一对戴胜鸟在我家的小木屋上不停地鸣叫,好像在说:“春天来到了!春天真的来到了!” 我们听着鸟鸣,坐在树下。妈妈翻开《安徒生童话》,为我读起了《野天鹅》:“当冬天到来的时候,燕子就向一个辽远的地方飞去。在这个辽远的地方住着一个国王。他有十一个儿子和一个女儿艾丽莎……” 妈妈读《野天鹅》的时候,一幅美丽的画卷在我心中展开:鸟儿成群结队地飞来,伴随着艾丽莎回到了王宫…… 一阵奇怪的声音响起来,难道是野天鹅从书中飞出来,落在了小木屋上 仔细一看,原来是那对戴胜鸟!它们在刚刚发芽的树丛深处,用那长长的尖尖的嘴轻轻地啄着。它们头上的羽冠看上去就像一把精致的折扇。翅膀展开时,又成了两把更大更美的折扇。这样美丽的折扇正适合拿在一位公主的手中。 “戴胜鸟要在这里做巢了!”爸爸说。我瞪大了眼睛,惊喜地看着小鸟。 一只戴胜鸟啄累了,飞到屋脊(jǐ)上休息。可是这只美丽的小鸟不愿任何人靠近它:它竖起羽冠,展开翅膀,转动着脖子,四处张望着。一会儿发出咔咔的警笛声———也许是不想猫儿靠近吧;一会儿又咕咕 ... ...
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