3.2营造清朗空间课件(共40张PPT)-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第三课 共建网络美好家园 第一单元 走进社会生活 第2框 营造清朗空间 1.了解网络改变了社会生活 2.掌握学会选择网络信息的方法 3.掌握自觉抵制不良信息的方法 4.理解恪守道德，遵守法律的要求 5.理解传播网络正能量 学习目标 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 活动一：生活观察 （1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何利用网络？ 活动一：生活观察 答案：（1）①奶奶的观点：奶奶指出了网络带来的一个负面影响，即人们过度依赖手机、电脑等网络设备，导致家人之间的陪伴和交流时间减少。 ②爸爸的观点：爸爸看到了网络积极的一面。网络确实极大地提高了人们利用时间的效率，让人们可以在各种碎片化时间里获取信息、处理工作、学习知识等。 （2）①合理安排时间：制定合理的上网计划，规定每天上网的时长，避免无节制地沉迷网络。②发挥网络优势：利用网络的丰富资源进行学习和自我提升，也可以利用网络便捷的沟通功能，与远方的朋友、亲人保持密切联系，还能拓展社交圈，结交志同道合的朋友。③提升辨别能力：网络信息繁杂，要学会辨别真假信息和不良信息，不随意传播未经证实的消息，自觉抵制低俗、暴力、色情等有害内容。对于网络上的各种观点和信息，要进行理性分析和思考，不盲目跟风。④注重现实互动：不能让网络取代现实生活中的人际交往和情感交流。要积极参与线下的社交活动、家庭聚会等，与身边的人面对面沟通交流，增进彼此的了解和感情。 （1）网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。（2）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 1.学会理性参与网络生活 活动二：相关链接 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 点拨：本相关链接介绍了媒介素养的含义，帮助我们理解媒介素养，有利于我们更好地提升媒介素养。 活动三：探究与分享 你有没有遇到过上面的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？ 活动三：探究与分享 答案：遇到过。还遇到过的困扰有：①作息紊乱：沉迷上网刷短视频，导致晚上熬夜，早上起不来，生物钟颠倒，影响第二天的学习状态，上课容易打瞌睡、注意力不集中。②视力下降：长时间盯着电子屏幕上网，眼睛得不到休息，眼镜度数不断增加。③缺乏运动锻炼：除了忘记打篮球这类运动，日常的晨跑、课间操也被忽视，身体缺乏足够的活动，体能下降，体质变差，稍微运动一下就气喘吁吁。④社交能力退化：过度依赖线上社交，在网络上侃侃而谈，现实中却不敢和同学、老师正常交流，参加集体活动时表现得孤僻、不合群，难以建立深厚的现实友谊。⑤创造力受限：习惯于从网络上获取现成的知识和创意，自己主动思考、动手创造的机会减少，无论是写作文还是做手工，都缺乏灵感和独特的想法。 （1）互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 （2）同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 2. 学会选择网络信息 活动四：相关链接 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制 ... ...