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课件网) 3*.月是故乡明 五年级语文下册 月夜忆舍弟 （唐）杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 季羡林(1911～2009)，中国语言学家、史学家、教育家、社会活动家、精通12种语言的翻译家，曾任中国东方学会会长、中国民族古文字学会名誉会长、中国外语教学研究会会长等。他在多个领域创获良多，是享誉国际的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》等。 作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 我会认 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì 婵 晶莹澄澈 烟波浩渺 风光旖旎 碧波万顷 无边无垠 巍峨雄奇 月是故乡明 燕园胜地 读一读课文中的四字词语 婵 燕 yàn ① 燕子，候鸟。 yān ①周代诸侯国名。 ②指河北北部。 ③姓氏。 根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。 童年趣事 成年经历 整体感知 1 2 3 4 5 6 7 童年趣事 成年经历 婵 故乡月 他乡月 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 表达了人们对故乡的深厚感情，尤其是对故乡月亮的特殊喜爱。每个人都爱自己故乡的月亮，这种情感是普遍而深刻的。 月亮常常被赋予美好的象征意义，而故乡的月亮更是承载了人们对故乡的深厚感情。每个人对故乡都有特殊的依恋和怀念，这种情感通过月亮得以表达和寄托，因此人人都爱自己故乡的月亮。 默读第2-4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。 互动课堂 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系起来，像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 描述了作者对月亮和山的不同感受。作者认为，如果只有一个月亮，会显得有些孤单，因此在中国古代诗文中，月亮常常与山和水等景物相伴。作者小时候生活在平原，没有见过山，对山的想象与现实有很大差距。因此，他在故乡望月时，从未将月亮与山联系在一起，也无法理解苏东坡诗句中月亮与山的关系。 快乐 小时候在场院上数星星 古柳下点篝火 坑边望月 在朗读这段文字时，要注意语调的轻快和自然，突出童年生活的乐趣和对故乡的深厚感情。特别是“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”中的“乐此不疲”和“盼望”，要适当加重语气，突出作者对这些活动的喜爱和期待。同时，要注意停顿和重音，如“成群的知了飞落下来”中的“成群”，要适当加重语气，突出知了的数量之多。 美好、有趣、诗兴萌动 默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。 提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。 成年经历 在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。 景中月 他乡月 他乡月美不美？从哪些词语感受到的？ 每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧 ... ...
